Н. А. Эгамбердиева археология (ўқув қўлланма)

Мавзуни мустаҳкамловчи саволлар:

1. 
   Славянлар тўғрисида маълумот беринг?
   
2. 
   Олонлар қаерларда яшаганлар?
   
3. 
   Куйдирилган қабрлар кимларга тегишли эди?
   
4. 
   Киев шаҳри қачон ва қандай қурилган?
   
5. 
   Рус меъморчилигининг ўзига хос томонларини аниқланг?
   
6. 
   Москва шаҳридаги хозирги Кремль қанда йбунёд этилган?
   

Ёдда тутинг! Ўрта асрларда Россия ва Европа

• 
  Россиянинг қадимги аҳолси славянлар бўлган.
  
• 
  Мил.IX асргача Россияда ибтидоий жамоа тузуми ҳукмрон бўлган.
  
• 
  Шахарлар VII-IX асрлардан пайдо бўла бошлаган.
  
• 
  Скиф, сармат ва олонлар форс тилида сўзлашганлар.
  
• 
  Олонларнинг Керчь шахрида дахмалари топилган.
  
• 
  Серкел шахрига хазарлар асос солган.
  
• 
  Гнёздоводан славян ёзуси топилган.
  
• 
  Киевда шишасозлик устахонаси топилган.
  
• 
  Сир ва ҳал бериш усули кашф этилган.
  
• 
  Боголюбов шахри оқ харсанг тошдан қурилган.
  
• 
  Рус қабилларининг чегаралари аёлларнинг чакка ҳалқалари асосида аниқланган.
  
• 
  Москва 1147 йилда дастлаб тилга олинган.
  
• 
  Кремлни дастлаб Юрий Долгорукий ёғочдан қурдирган.
  
• 
  XV аср охирларида ҳозирги Кремль бунёд этилган.
  
• 
  Мономах телпаги Ўрта Осиёда тикилган.
  
• 
  Деньги сўзи танга сўзидан олинган.
  
• 
  Иван III ягона пул системасини жорий қилади
  

Мавзуларни ўзлаштириш юзасидан педагогик технология услуби: “Бумеранг” технологияси
Мақсади: Ўқув жараёнида талабаларга тарқатилган материалларни улар томонидан якка ва гуруҳ ҳолатида ўзлаштириб олишлари ҳамда суҳбат мунозара ва турли саволлар орқали тарқатма материаллар, ундаги матнларни қай даражада ўзлаштирилганлигини назорат қилиш ва баҳолаш. Ушбу технология бир неча босқичда ўтказилади.

1. 
   Талабалар кичик гуруҳларга бўлиб олинади.
   
2. 
   Машғулотнинг мақсади ва тартиби таништирилади.
   
3. 
   Талабаларга мустақил ўрганиш учун мавзу бўйича матнлар тарқатилади.
   
4. 
   Талабаларга берилган матнлар якка тартибда мустақил равишда ўрганилади. 15 минут вақт ажратилади.
   
5. 
   Ҳар бир гуруҳ аъзоларидан янги гуруҳ ташкил этилади.
   
6. 
   Янги гуруҳ аъзоларининг ҳар бири гуруҳ ичида навбати билан мустақил ўрганган матнлари билан ахборот алмашадилар, яъни бир-бирларига сўзлаб берадилар ва матнни ўзлаштириб олишларига эришилари лозим. 10 минут ажратилади.
   
7. 
   Берилган маълумотларни ўзлаштирганлик даражасини аниқлаш учун гуруҳ ичида ички назорат ўтказилади, яъни бир–бирлар билан савол жавоб қиладилар. 5 минут ажратилади.
   
8. 
   Янги гуруҳ аъзолари аввалги ҳолатдаги гуруҳларга қайтади.
   
9. 
   Талабаларнинг балларини ҳисоблаб бориш учун ҳар бир гуруҳда “гуруҳ ҳисобчиси” тайинланади.
   
10. 
    Гуруҳлар ўртасида матнларни қай даражада ўзлаштирганликларини аниқлаш учун оғзаки савол–жавоблар ўтказилади.
    
11. 
    Саволларга берилган жавоблар асосида гуруҳларнинг тўплаган умумий бали аниқланади.
    
12. 
    Ҳар бир гуруҳ аъзолари томонидан гуруҳдаги матннинг мазмунини ҳаётга боғлаган ҳолда битта савол тузилади.
    
13. 
    Гуруҳлар томонидан тайёрланган саволларни бир–бирига беришлари лозим ва унга ҳам белгиланган бал берилади.
    
14. 
    Гуруҳ аъзолари томонидан тўпланган умумий баллар йиғиндиси аниқланиб, гуруҳ аъзолари ўртасида тенг бўлинади.
    
15. 
    Талабаларнинг тўплаган баллари гуруҳ журналига қайд қилиниб, ўқитувчи машғулот юзасидан ўз фикр–мулоҳазаларини билдиради.