Mutaxassislikninig nazariy masalalari

Mavzuning o‘rganilish darajasi. Biroq, bu uslub har doim va har bir til uchun ham to‘g‘ri kelavermaydi. Misol tariqasida arab tilidan qabul qilingan va ko‘plab o‘zbek va rus tilida yozilgan arab tili grammatikasi kitoblarida keltirilgan “Tamyiyz” ya’ni “cheklov” tushunchasini olaylik. Olimlarimiz bu tushunchani hech qanday o‘zgarishsiz qabul qilishlari o‘zbek va rus tillarida bunday holat uchramasligidan dalolat qiladi. Ushbu tushuncha cheklov deb tarjima qilingan, lekin bu tarjima arab tilidagi asl ma’nosiga qanchalik to‘g‘ri kelishida ba’zi olimlarimiz ixtilof qilishadi. Bizning fikrimizcha bunday holatlarni o‘zbek va rus tilida yozilgan arab tili grammatikasiga oid kitoblarda uchratish qiyin emas. Shunday holatlardan biri bu arab tilidagi “to‘ldiruvchi ergash gaplar” dir. O‘zek va rus tilidagi arab grammatikasiga bag‘ishlangan kitoblarda o‘zbek va rus tili grammatikasiga moslashtirib tushuntirganlar. Ya’ni ular ergash gap bosh gap uchun qanday vazifa bajarayotganligiga, u gapni aniqlab, to‘ldirib kelayotgan vazifalariga qarab bo‘lganlar. Arab tilshunoslari ergash gaplarni ularni nimadan tashkil topganligiga qarab, tasniflaganlar.

Kurs ishi mavzuning maqsad va vazifalari. Arab tili grammatikasi, ayniqsa, sintaksis haqida ma’lumot berib, uni qiyosiy tarzda ochib berishdan iborat. Ushbu maqsadga erishish uchun quyidagi vazifalarni qo‘yib oldik:

Arab tilida sintaksisnimaligini ochib berish;

Sintaktik kategoriyalarni aniqlab olish;

Arab tilidagi to‘ldiruvchi ergash gaplarni o‘rganish;

Arab tilida sodda va murakkab jumlalarni izohlash.

Kurs ishi mavzuning obyektlari: Kitoblar, jurnallar, maqolalar, lug‘atlar, gazetalar va internet tarmoqlari.

Mavzuni tarkibiy tuzilishi.

Bu mavzuni to‘liq qamrab olish uchun uni murakkab reja tartibida yoritishga harakat qilindi. U kirish, asosiy qism va xulosalardan iborat. Asosiy qism ikki bobdan, har bir bob ikitadan kichik mavzulardan tashkil topgan. Oxirida mavzuga umumiy xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati.