Mutaxassislarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
MAKTABGACHA TA’LIM VAZIRLIGI
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARI DIREKTOR VA
MUTAXASSISLARINI QAYTA TAYYORLASH VA MALAKASINI
OSHIRISH INSTITUTI
“Pedagogika va Psixologiya kafedrasi”

Mavzu: Maktabgacha ta`lim tashkilotlarida giperfaol bolalar bilan korreksion ishlarni olib borish

TAVSIYANOMA

T oshkent-2021

Ushbu tavsiyanoma maktabgacha ta’lim tashkiloti psixologlari hamda boshqa toifalardagi malaka oshirish va qayta tayyorlash tinglovchilari institut professor - o`qituvchilari va hodimlari hamda makatabgacha ta`lim tashkilotlari direktor va mutaxassislari, maktabgacha ta`lim bakalavrlari, ota-onalar uchun mo’ljallangan.

Tuzuvchilar: 1. Umarova N.N

2. Fayzullayeva N.N
MLI rahbar: “ Pedagogika va psixologiya”
Kafedrasi katta o`qituvchisi
M.T. Djurayeva

Ushbu tavsiyanoma “Maktabgacha ta`lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish” institutining 2021-yilning oktabr oyi uchun malakaviy loyiha ishi

REJA:

Kirish
1. Giperfaollik haqida umumiy tushuncha
2. Bolada giperfaollikning belgilari va sabablari.
3. Giperfaol bolalarni korreksiyalash va ularga tavsiyalar ishlab chiqish.
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar va manbalar ro`yxati

KIRISH
Maktabgacha yoshdagi bolalardagi giperaktivlik - bu maktabgacha ta’lim tashkilotida va uyda jismoniy faollikning yuqori darajasidir. Bu bolaning harakatga bo'lgan fiziologik ehtiyojlarining tabiiy ko'rinishi bo'lishi mumkin, ziddiyatlarga bog'liq travmatik vaziyatlar va tarbiyadagi nuqsonlar ta'sirida bo'ladi va hayotining birinchi yillaridan yoki hatto oylaridan boshlab aniqlanishi mumkin. Bunday bolalar giperaktiv bolalar deyiladi.