Мутахассислик фанларини ущ1тиш

2Елсуков А Н. М етодика преподования социологии в высшей школе. Учебное пособие.
Минск: ТетраСистемс, 2003. - с.
3Буланова-Топоркова M B. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. —
Ростов-на-Дону: Феникс, 2002 - 544 с.
22

---

барчасида талабаларнинг якка чикишлари асосий булмайди, балки 
мух,окама этилаётган мавзуга кушимча, тулдириш сифатида амалга 
оширилади.
Талаба маърузаси.
Мавзулар тизими уз ичига турли-туман 
вариантларни камраб олади. Айрим холатларда укитувчи 
ёки 
талаба истагига кура оппоненглар белгиланади. Айрим холатларда 
эса, аксинча, укитувчи режанинг барча саволлари ёки уларнинг 
айримлари 
буйича 
факатгина 
оппонентларни 
белгилайди. 
Оппонент талабанинг чикишини мухокама килади, хато ва ноаник 
жойларини курсатиб утади, материални тулдиради ва мухокамага 
якун ясайди. Ушбу вазифани амалга ошириш учун оппонентнинг 
узи мавзунинг режаси буйича тулик тайёрланган булиши зарур. 
Шундай килиб, ишнинг мазмуни айрим талабаларга вакти-вакти 
билан семинар машгулотида у ёки бу савол мухокамасини 
бошкариш. якун ясаш, ижобий ва салбий томонлари хакида хулоса 
чикаришни топширишдан иборат. Бу эса талабаларда педагогик иш 
куникмасини янада самарали шакллантириш имконини яратади.
Очик сухбат ва маърузалар тизими орасида жуда куп 
умумийлик мавжудлигини таъкидлаб утиш лозим. 
Биринчи 
холатда, гурух тулик равишда тайёрланади, иккинчи холатда эса 
ташаббус 
маъруза 
килувчиларга 
берилади. 
Тажрибаларнинг 
курсатишича, маъруза тизимида саволлар буйича бутун гурухнинг 
тайёрланиши жуда катта кийинчилик билан амалга ошади. Мана 
шундан келиб чикиб иккита методик хулосага келиш мумкин:
1) хар бир шаклнинг ютукдарини куллаган холда, камчиликларини 
бартараф этишга харакат килишга эътиборни каратиш лозим;
2) машгулотларда у ёки бу шаклларни алмаштириб куллаш ва бир 
шаклнинг устун булиб колишининг олдини олиш зарур.
Семинар 
машгулотини 
утказишнинг 
навбатдаги 
шакли 
рефератларни мухокама килиш хисобланади. Одций маърузалардан 
реферат узининг мустакил равишда бажарилганлиги, тадкики 
элементлар киритилиши, ижодий ахамияти ва илмийлиги билан 
фаркланиб туради. Агар реферат семинар машгулотидан олдин 
бошка талабалар томонидан хам укиб чикилган булса яхши, бирок 
техник жихатидан бу кийин жараёндир. Шунинг учун муаллиф уз 
рефератини огзаки маълумот сифатида баён этади.
Реферат методи талабаларда тадкикотчилик иши куникмасини 
шакллантиришига 
ёрдам 
беради, 
семинар 
машгулотларини
23

---

фаоллаштиради, фанни бошка фанлар ва ишлаб чикариш билан 
боглаш имкониятини яратади.
Назарий конференция.
Назарий конференция машгулоти 
маъруза ва рефератлар мухокама килинувчи семинар шаклларига 
якин куринишдаги семинар тури хисобланади. Унинг фарки, бир 
томондан, нисбатан тулик тайёргарлик курилишида булса, бошка 
томондан, у жуда кам утказилади. Бунинг сабаби шундаки, уни 
утказиш учун битта гурух эмас, бир канча гурух ёки поток жалб 
этилади. Конференциянинг мавзуси режанинг умумий мавзу- 
ларидан олиниши шарт эмас. Купинча у катта мавзуни, фаннинг 
бирон булимини урганиб булгач, амалга оширилади.
Пресс-конференция.
Агар семинарда мураккаб 
назарий 
муаммоларни куриб чикиш назарда тутилган булса, уни пресс- 
конференция шаклида утказиш мумкин булади. Ушбу шаклнинг 
куйидаги куринишлари маълум:
- гурух муаммога дойр саволлар тузади, энг куп савол тузган 
талабалар пресс-конференция иштирокчилари гурухига (саволларга 
жавоб берувчилар гурухига) киритилади;
гурух саволлар 
тузади 
ва энг кизик саволларнинг 
муаллифлари стол ёнига утказилади, улар гурухга 
уз
саволларини 
берадилар;
- гурух саволлар тузади, укитувчи эса улар орасидан жавоб 
берувчиларни танлаб олади;
- 
саволлардан 
кичик 
гурухлар 
тузилади, 
улар 
укиб 
эшиттирилгач гурух нисбатан мантикий ва кизик саволлар 
«пакет»ини аниклайди, савол муаллифлари уларни гурухга беради;
3-6 кишидан иборат булган гурух оптимал гурух хисобланади.
Гурухларга бирлаштириш укитувчи томонидан курьа ташлаш 
йули билан ёки уз танловига биноан амалга оширилиши мумкин.
О ч щ мунозара семинара
купгина укитувчилар томонидан 
гурухда ёки курсда утказилиши тавсия этилувчи машгулот 
турларидан биридир. Бундай семинарда мунозара учун олиб 
чикиладиган саволлар мазмуни илмий адабиётлар да мухокама 
этилувчи муаммолар буйича булиши мумкин. Бунда бир талабага 
факатгина битта нуктаи 
назарни, бошка талабага бошка нуктаи 
назарни баён этишга рухсат берилади. Очик мунозарани шундай 
ташкил этиш мухимки, талабалар тортишаётган томонларнинг хам 
кучли, хам кучсиз кирраларини кура олсинлар. Агар илмда 
мунозаранинг якуни ясалган булса ва нуктаи назарларнинг бири
24

---

умумкабул килинса, укитувчи семинарда хам бу фикр кайд 
этилишини таъминлаши керак.
Очик 
мунозара 
семинари 
иштирокчиларнинг 
диологик 
мулокоти жараёни сифатида ташкил этилади. Бу жараёнда 
талабалар юкори даражадаги кизикиш ва фаолликни намоён 
этадилар, ишга ижодий ёндашадилар. Мунозара бирон-бир фанга 
дойр кенг карашлар мавжуд булганида амалга оширилади. Акс 
холатда факатгина мавзу мухокамаси билан чегараланиш мумкин.
Мунозарани мавзули йуналтирилган бахс тарзида амалга 
оширилишини ташкил этишнинг мухим шартлари куйидагилардан 
иборат булиши мумкин4:
- талабалар мунозарага булишлари лозим;
- талабалар мунозаранинг хар бир иштирокчиси уз чикишига 
оид киска тезисга эга булиши керак;
- талабалар мунозарани жонлантириш учун «машк» килиб 
куриш мумкин;
- талабалар мунозара иштирокчиларнинг суз беллашуви 
булмаслиги, балки муаммони хал этишга каратилиши лозим.
Мухокама иштирокчиларининг узаро харакатлари тугри 
ташкил этилиши жуда мухим хисобланади.
Чет эллик тадкикотчилар очик-мунозара 
семинари вактида 
талабалар ва укитувчининг фазовий жойлашуви ахамиятига 
алохида 
эътибор 
каратадилар. 
Иштирокчиларнинг 
юзма-юз 
жойлашуви, яъни «айлана стол» тамойили асосида утиришлари 
бир-бирларига карата айтилувчи фикрларнинг купайишига олиб 
келади. Агар укитувчи талабаларнинг орасида утирса ёки кузатувчи 
сифатида тингловчиларга ён 
томони 
билан 
утирган булса 
иштирокчилар унга мурожаат этмай, бир-бирларига мурожаат 
этадилар. Бундай холат укитувчига гурухни бошкаришга халал 
бермайди ва ишга дойр мухитни нисбатан камайтиради.
Дидактик уйин семинари.
Бу гурух билан хал этилиши лозим 
булган педагогик вазиятларни моделлаштириш ва жонлантиришни 
назарда тутади. Бундай семинар шакли укитувчининг бошкаруви 
остида 
гурухдаги 
талабаларнинг 
фаол 
узаР° хамкорлигини 
таъминлаб беради.