Мутахассислик фанларини ущ1тиш

8 Карандашев В. Н. Методика преподования психологии: Учебное пособие. — СПб.: Пи­
тер, 2006. - 250 с.
36

---

- таълим муассасаларида суратга олинган ёки талабаларнинг 
узлари иш уйини тарзида ишгирок этган материаллардан иборат 
укув видеофильмларини тайёрлаш;
- махсус фанлар буйича атамашунослик кроссвордларини 
тузиш;
- махсус фанлар буйича тест топширикларини тузиш;
- мураккаб педагогик вазиятлар ва уларни хал килиш 
йулларини моделлаштириш;
- педагоглар, ота-оналар ёки тарбияланувчилар билан махсус 
педагогика ва 
психология муаммоларига оид 
интервью ёки 
суровлар утказиш.
Мустакил ишларнинг бу каби шакллари хар бир талабага уз 
кобилият ва кизикишларини намоён этиш, билишга кизикишини 
ривожлантириш 
ва 
хатто 
ялков, 
ишдан 
четда 
коладиган 
талабаларни ишга жалб килиш имконини беради.
Мустакил иш жуфтликларда ёки уч киши иштирокида 
бажарилганда янада самарали булади. Гурухда ишлаш мотивация 
ва узаро интеллектуал фаолликни кучайтиради, узаро назорат 
туфайли 
талабаларнинг 
билиш 
фаолияти 
самарадорлигини 
оширади. Шерикларнинг иштироки талаба психологиясини жиддий 
узгартиради. Якка тартибда тайёрланганда талаба уз фаолиятини 
тулаконли ва тугал сифатида субъектив бахолайди, бирок бу 
янглиш булиши хам мумкин. Гурухда якка тартибда ишлаганда уз- 
узини текшириш амалга оширилади, кейин укитувчи томонидан 
коррекция иши бажарилади. Мустакил укув фаолиятининг бу 
иккинчи богини яхлит иш самарадорлигини оширади. Мустакил 
ишлар даражаси етарли даражада 
юкори булганда талаба узи 
ишнинг якка тартибдаги кисмини бажариши ва уни шериги- 
курсдошига намойиш килиши мумкин.
Мустакил иш, бир томондан, узининг ташкилий шакллари ва 
усулларига эга, бошка томондан эса, стихияли, индивидуал 
характер касб этади. Мустакил ишларнинг шу жихатлари айрим 
назариётчиларни унда укитувчининг иштироки минимал даражада 
булиши кераклиги хакидаги янглиш фикрга ундайди. Бирок бу каби 
минималлаштириш укитувчини талабаларнинг мустакил машгулот- 
ларини ташкил килиш ва уни амалга оширишнинг боришини 
назорат килиш заруратидан холи этмайди.
37

---

Талабаларнинг мустакил иш укитувчининг иштирокига кура 
куйидагича таснифланади:
- укитувчининг 
рахбарлигида, 
бирок 
унинг 
бевосита 
аралашувисиз амалга ошириладиган ишлар (масалан, назорат иши);
- укитувчининг билвосита рахбарлигида ишлаш (унинг 
топширикларини бажариш оркали);
- тулик мустакил иш (укитувчининг иштирокисиз узининг 
шахсий билишга кизикишларини кондириш).
- Мустакил иш фаолиятли характерга эга. Шу сабабли унинг 
умуман фаолият учун хос булган компонентларини ажратиб 
курсатиш мумкин: мотивацион бугинлар, муайян вазифани куйиш, 
бажариш усулларини танлаш, ижро бугинлари, назорат. Куйидаги 
омиллар мустакил ишни муваффакиятли бажаришни таъминлайди:
1. Укув топширигининг мотивацияланганлиги (нима учун, 
нимага кумаклашади).
2. Билиш вазифаларининг аник куйилганлиги.
3. Ишни бажариш алгоритми, методи, талабанинг ишни 
бажариш усулларини бил иши.
4. Укитувчи томонидан хисобот шакллари, иш хажми, уни 
такдим этиш муддатларининг аник белгиланганлиги.
5. Кушимча маслахат турларининг белгиланганлиги (йул- 
йурик бериш (установка), мавзули, муаммоли маслахатлар).
6. Бахолаш, хисобот ва ш.к. мезонлари.
7. Назорат турлари ва шакллари (амалий, назорат иши, тест, 
семинар ва ш .к.).9
Демак, талабанинг мустакил иши - унинг материални 
узлаштириш, уни тулдириш ва амалий вазиятларда куллашда уз 
ижодий кобилиятларини намоён этишидир.