Murabbiyning o'zi uchun qulay bo'lishi

"Mahbuslar" muammosi. Mahbuslarning to'rttasi bo'yniga qadar erga ko'milgan (pastdagi rasmga qarang). Ularning har birining boshida kepkasi bor, ikkitasi qora, qolgan ikkitasi oq. Va mahbuslar bu haqda bilishadi. Ularning har biri atrofga qaray olmaydi: birinchi va ikkinchisi faqat devorni ko'radi, uchinchisi - ikkinchi, to'rtinchisi - uchinchi va ikkinchi. Mahbuslarga shart qo'yildi: ularning har biri qalpoqchasining rangini nomlay oladi. Agar u taxmin qilsa, hamma qo'yib yuboriladi, bo'lmasa hammaning boshi kesiladi. Qaysi mahbus ishonch bilan qalpog'ining rangini nomlay oladi va qolganini qutqaradi?

"Yunoncha" muvofiqlashtirish mashqlari. Ishtirokchilar aylana shaklida turishadi va murabbiy ulardan taniqli tilning burilishini xor bilan baland ovozda talaffuz qilishni so'raydi: "Men daryodan yunonni haydab ketayotgan edim, u yunonni ko'rdi - daryoda saraton bor. U yunon qo'lini daryoga, saraton kasalligini yunon tsapi qo'liga tiqdi ". Keyin murabbiy til burilishini yana takrorlashni so'raydi, lekin "yunoncha" so'zi ma'lum harakat yoki imo -ishora bilan almashtiriladi. Keyingi safar ishtirokchilar tilning burilishini takrorlaydilar va ikkita so'zning o'rnini turli harakatlar - "yunoncha" va "qo'l" almashtiradi. Uchinchi marta, harakatlar uchta so'zni almashtiradi - "yunoncha", "daryo", "qo'l". Murabbiy harakatni namoyish qilish va guruhga yordam berish orqali mashqda qatnashadi.