Muqumiy nomidagi

2.2 Rivojlangan mamalakatlar maxsus pedagogikasida eng muhim voqealar xronologiyasi.
- Yordamning uchta yo'nalishi; birinchi maxsus maktablarning paydo bo'lishi.
- Germaniya tajribasi: yagona davlat, yagona xalq, yagona maxsus ta'lim.
- Fransiya tajribasi: bir vaqtning o'zida kashshoflar va begonalar.
- Birinchi jahon urushidan oldin va keyin Germaniya va Fransiyada maxsus ta'lim.
- Inson huquqlari deklaratsiyasi: rivojlanishida nuqsoni bo'lgan shaxslarga yangicha qarash.
-1717 umumiy ta'limni joriy etishga urinish (Prussiya).
-1718 yil nashr etilgan "kar va soqov gapirishni o'rgatish san'ati" (Rafel, Germaniya).
-1745 kar va soqovlarni individual o'qitish tajribasi (J. R. Pereyra, Fransiya).
-1749 yil "ko'zi ojizlar uchun ko'rlar haqidagi maktub" nashr etildi (D. Didro, Fransiya).
-1750-77 portugaliyalik Jozef Emmanuilning islohotlari (maktablarning tashkil etilishi).
-1756-88 yillarda Frederik II ning "davlatda tartib nomidan" islohotlari (din erkinligini o'rnatish, qonun oldida barchaning tengligi, majburiy ta'lim) (Prussiya).
-1760 kar va soqovlar uchun birinchi maktabning ochilishi (Sh.M. Epe, Fransiya).
-1763 Prussiyada umumiy ta'limni joriy etishga ikkinchi urinish.
-1764 Yezuitlarni Fransiyadan chiqarib yuborish. 1777 "kar va soqovlarni gapirish va yozishga qanday o'rgatish bo'yicha amaliy ko'rsatmalar" nashr etildi
-1778 Aqli zaif uchun birinchi Institut ochildi (S. Geinicke, Germaniya).
-1784 ko'zi ojizlar uchun birinchi maktab ochildi (V. Gayui, Fransiya).
-1789 yil Parij maktabi Sh. M. Epe aqli zaif Milliy instituti maqomini oldi.
-1789-94 Buyuk fransuz inqilobi; inson huquqlari to'g'risidagi Konventsiya Deklaratsiyasi. Milliy Assambleyaning islohotlari; qonun oldida barchaning tengligini e'lon qilish; mulk imtiyozlarini bekor qilish; vijdon erkinligi, so'z erkinligi; monastirlarni bekor qilish; qirol hokimiyatini cheklash.
-1791 ko'zi ojizlar uchun birinchi ingliz maktabi ochildi.
-1792 kar bolalar uchun birinchi ingliz boshpanasi ochildi (V. Tuke).
-1800 yil "kar va soqovni tug'ilishdan o'qitish kursi" nashr etildi (R. A. Sikar, Fransiya).
-1803 nogiron o'quvchilarni o'qitishga birinchi urinish, "qo'shimcha" sinflarning ochilishi (J. T. Vayze, Germaniya).
-1880-82 boshlang'ich umumiy ta'lim to'g'risidagi qonunlarni qabul qilish (Buyuk Britaniya; Fransiya).
-1825 ruhiy kasallar uchun jamoat kasalxonalarining ochilishi (Buyuk Britaniya).
-1828 yil psixiatriya shifoxonasida aqli zaif uchun erkaklar bo'limi ochildi (Bissetre, Fransiya).
-1831 yil ruhiy kasalxonada aqli zaif uchun ayollar bo'limi ochildi (Salpetrier, Fransiya).
-1833 yil Parij Ortofrenik instituti – aqli zaiflar uchun muassasa tashkil etildi (F. Voisin, Fransiya).
-1835 dementi uchun birinchi xayriya boshpanasi ochildi (pastor Haldenvang, Germaniya).
-1841 yil ruhiy nogironlar (aqli zaif) uchun birinchi davlat xususiy maktabi o'lik kasallar uchun xospisda ochildi (E. Seguin, Fransiya).
-1846 birinchi ingliz xayriya boshpanasi ochildi (Uayt, Angliya).
-1850 kar va soqovlar va eshitish vositalarini birgalikda o'qitishga urinish (A. Blanche, Fransiya).
-1865 kar va soqovlarga yordam berish jamiyati kar bolalarni o'qitishning eng yaxshi usulini aniqlash uchun tanlov o'tkazmoqda (Fransiya).
-1863-77 yillarda G. Helmgoltsning akustika sohasidagi tadqiqotlari unga eshitishning rezonans nazariyasini ishlab chiqishga, quloq modelini yaratishga imkon berdi.
-1867 birinchi xalqaro tibbiyot Kongressi (Fransiya).
-1871 yil Germaniya imperiyasining yaratilishi.
-1872 Germaniya "xalq maktablari va o'qituvchilarni tayyorlash bo'yicha umumiy Nizom"ni qabul qildi. "Kar va soqovlarni tarbiyalash. Fransuz va nemis ta'lim tizimlarini ko'rib chiqish" (T. Arnold, Angliya).
Germaniyada turli toifadagi zaiflar uchun tabaqalashtirilgan muassasalar tizimini tashkiliy ro'yxatdan o'tkazish tugallandi:
- chuqur orqada qolganlar uchun xayriya boshpanalari (xususiy);
-chuqur qoloq (xususiy va davlat)uchun davolash-pedagogik muassasalar;
- aqliy zaiflikning engil shakllari bo'lgan bolalar uchun yordamchi sinflar va maktablar (davlat).
-1990 yil Parij psixiatrlari Kongressida D. Burnevil demans tasnifini taklif qiladi.
-1915 nemis psixiatr Emil Krapelin birinchi marta demansning barcha shakllarini "aqliy zaiflik" umumiy nomi ostida bitta guruhga birlashtirishni taklif qildi va "oligofreniya"atamasini kiritdi.
-1961 yil Yevropa ijtimoiy Xartiyasi qabul qilindi, unga "jismoniy va aqliy nogiron shaxslarning kasbiy tayyorgarlik, ish qobiliyatini tiklash va ijtimoiy reabilitatsiya qilish huquqi"moddasi kiritilgan.
-1969 yil Birlashgan Millatlar tashkiloti Bosh Assambleyasi tomonidan qabul qilingan ijtimoiy taraqqiyot va taraqqiyot deklaratsiyasida turmush darajasining barqaror o'sishini ta'minlash, sog'liqni saqlashning eng yuqori darajasiga erishish va iloji bo'lsa, butun aholining sog'lig'ini bepul saqlash zarurligi ta'kidlangan. Nogironlarning huquqlarini himoya qilish va farovonligini ta'minlash, shuningdek, jismoniy va aqliy nogiron kishilarning himoyasini ta'minlash zarurligi qayd etilgan.
-1971 yil aqli zaif shaxslarning huquqlari to'g'risidagi deklaratsiya.
-1975 yil nogironlar huquqlari to'g'risidagi deklaratsiya ularning boshqa odamlar bilan bir xil fuqarolik va siyosiy huquqlarga ega ekanligini e'lon qiladi; nogironlar teng huquqli munosabat va xizmatlardan foydalanishlari kerakligini ta'kidlaydi.
Birinchi jahon urushidan oldin va keyin Germaniya va Fransiyada maxsus ta'lim.
Ilm-fan va insoniyat taraqqiyotiga optimistik ishonish o'qituvchilar-defektologlar, psixologlar, pedogolarning g'oyalarida ham mavjud edi, ularning aksariyati 20-asrning boshlarida g'ayritabiiy bolalarni davolash va o'qitish bilan shug'ullanishgan.
-1922 yilda M. Montessori Italiyadan hijrat qildi va o'z tizimini faol ravishda targ'ib qildi, Buyuk Britaniya, Fransiya, Ispaniya va boshqa mamlakatlarda maktablar yaratdi.
-1971 yil BMTning "aqli zaif shaxslarning huquqlari to'g'risida"Deklaratsiyasi.
Margaret Tetcher (buyuk Britaniya hukumatining ta'lim bo'yicha Davlat kotibi) jismoniy va aqliy nuqsonlari bo'lgan bolalar va o'spirinlarning ta'lim darajasini har tomonlama tekshirish bo'yicha qo'mita tuzishni boshlaydi.
-1975 yil BMTning "nogironlar huquqlari to'g'risida"Deklaratsiyasi.
-1979 yil BMTning ko'rish va eshitish qobiliyatini yo'qotgan shaxslarning huquqlari to'g'risidagi Deklaratsiyasi.
-1981 yil BMT 1981 yilni "to'liq ishtirok etish va tenglik"shiori ostida xalqaro nogironlar yili deb e'lon qildi.
-1982 yil BMT Bosh Assambleyasi 1983-1992 yillarni BMTning o'n yilligi deb e'lon qildi, uning doirasida "nogironlarga qarshi Butunjahon harakatlar dasturi"qabul qilindi.
-1984 yil YUNESKO homiyligida "aqli zaifni o'qitishning muqobil yondashuvlari"xalqaro yig'ilishi.
-1993 yil Maastrixt Yevropa Ittifoqini tuzish to'g'risidagi bitimlarning kuchga kirishi.