Munira Nodirova 4-kurs 405 guruh Mustaqil ish

Munira Nodirova 4-kurs 405 - guruh 
Mustaqil ish
pedagogik jarayonning barcha tarkibiy qismlari: vazifa va mazmuni, didaktik 
sharoit va vositalari, bolalarning ruhiy va o’ziga xos rivojlanish xususiyatlari 
nazarda tutildi. Tajriba-sinov jarayonida quyidagi vazifalar hal qilindi: 

yakka 
mashg’ulotlarda maxsus korrekstion ta’sir choralarining mazmuni va metodlari 
aniqlandi; 

yakka mashg’ulotlar jarayonida talaffuz malakalarini shakllantirishda 
predmetli-rivojlantiruvchi sharoitlar tashkil etildi; 

yakka mashg’ulotlarni olib 
boruvchi surdopedagoglar uchun zamonaviy usullardan foydalangan holda olib 
boriluvchi ish shakllarining mazmuni, ulardan foydalanish uchun tavsiyalar ishlab 
chiqildi; 

yakka mashg’ulotlarda ota-onalarga farzandlari bilan olib boradigan 
nutqni rivojlantiruvchi yo’nalishlar ishlab chiqildi. Ta’lim-tarbiya jarayonida 
umumpedagogik va xususiy tamoyillar e’tiborga olindi, nutqni keng qamrovli 
rivojlantirish bo’yicha olib boriluvchi ishlarda quyidagi tamoyillarga rioya qilindi: 
51 1. Har bir bolalarni talaffuz malakalarini shakllantirishda, dastlabki darajasini 
hisobga olgan holda, tabaqalangan ravishda va individual yondashish tamoyili. 2. 
Har bir bola rivojlanishiga mos ravishdagi ishning tashkiliy shakllaridan 
foydalanish tamoyili. 3. Bolalarni talaffuz malakalarini shakllantirishda tilni 
muloqot (kommunikastiya) quroli sifatida shakllantirish tamoyili. 4. 
Kommunikativ tizimni amalga oshirishda asosiy: genetik, faoliyat hamda struktur-
semantik tamoyillarga tayanish. 5.Talaffuz malakalarini shakllantirish bo’yicha 
mashg’ulotlarni tashkil qilishning mavzuiy tamoyili. 6. Talaffuz malakalarini 
shakllantirish yaxlit jarayon sifatida shakllantirishda nutqiy faoliyatning turli 
ko’rinishlari (atrofni eshitish-ko’rish va eshitish, so’zlash, o’qish, yozish vositasida 
idrok etish) ni o’zlashtirishni ko’zda tutish. 7. Talaffuz malakalarini 
shakllantirishning amaliy faoliyat bilan bog’liqligi tamoyili. 8. So’zlashuv 
muloqotiga ehtiyojni yuzaga keltirish tamoyili. Tajriba-sinov quyidagi 
yo’nalishlarda olib borildi: 1-yo’nalish. Yakka mashgulotlarda talaffuz 
malakalarini shakllantish bo’yicha olib boriluvchi korrekstion-rivojlantiruvchi 
ishlar mazmunini takomillashtirish. Bu jarayonda har bir guruh bolalariga 
tabaqalangan ravishda yondashish masalasiga alohida ahamiyat berildi. 2-

---