Mundarija kirish I bob. O`Lchash asboblari haqida umumiy ma`lumot

I BOB. O`LCHASH ASBOBLARI HAQIDA UMUMIY MA`LUMOT

1. 
   O`lchash asboblari va ularning turlari
   

XULOSA

Mamlakatimiz shakllanayotgan jahon global axborot jamiyatida munosib o’rinni egallashga intilmoqda . Ushbu maqsadlarga erishish uchun O’zbekistonda axborotlashtirish jarayonlarini tezlashtirish, zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini tez sur’atlarda rivojlantirish, ularni jamiyatning barcha sohalari qatori ta’lim tizimiga joriy etish hamda undan foydalanish masalasiga alohida e’tibor bilan qaralmoqda. Bunday sharoitda umum ta’lim maktablarida an’anaviy dars berish usullaridan foydalanish orqali o’quvchilarning ehtiyojlarini qondirish, fan asoslari bo’yicha zamonaviy bilimlarni berish imkoniyati cheklangan. Mamlakatimiz iqtisodiyotidagi izchil va barqaror o’sish sur’atlari yangi yangi ishlab chiqarish tarmoqlarining zamonaviy tarzda shakllanishiga, qo’shma korxonalarning ochilishiga olib kelmoqda. Tabiiyki, ulardagi ishlab chiqarishni zamonaviy va kompyuter texnikasi bilan boshqariladigan vositalarsiz tasavvur etib bo’lmaydi. Xozirgi zamon ishlab chiqarish vositalari printsip jihatidan avvalgilaridan farq qilishi kirib kelayotgan yosh mutaxassislarga qo’yiladigan talablarni kuchaytirmoqda. Bu esa umumta’lim maktablarida o’qitiladigan fanlarda, xususan, Chizmachilik fanini o’qitishga batamom yangicha yondoshishni taqozo etadi. Mustaqillikka erishganimizdan so`ng, O`zbekistonda ta`lim sohasida keng imkoniyatlar ochildi, vatanimizning halqaro sahnadagi muvaffaqiyati,obru e'tibori va o`rni milliy o`zligimizni anglashda, chizmachilik fanlari yetakchi mavqe kasb etib, har bir fuqoroning mamlakat taqdiri uchun mas'ullik hissini yanada oshirishga xizmat qiladi. Yuqorida bayon etilgan fikrlardan xulosa shuki,o’quvchilarga yuqori sinflardan boshlab chizmachilik chizma geometriya, Mashinasozlik chizmachiligi arxitektura chizmachiligi, tappagrafik chizmachiligi kabi mutaxassislik fanlarining asosi bo`lgan boshlang`ich proeksion chizmachilik mashg`ulotlari ham amaliy, ham ilmiy–nazariy jihatdan yaxshi o`qitilishi shart. O`tmish tarixdan aniq ma`lumki, qadimda buyuk muhandislar chizmalarning ilmiy asoslarini qo`llash natijasida, katta yutuqlarga erishganlar. Bularni o’quvchilarga o`qitishda didaktiv prinsiplarning asosiysi hisoblangan– ilmiylik prinsipi yetakchi o`rin egallashi lozim. Men o`zimning kurs ishimda chizmachilik haqidagi umumiy tushunchalarni bayon etdim, ishlash usullarini misollar keltirish bilan yoritdim. Shu bilan birga chizmalarga doir bir nechta misollarni ko`rsatdim. Men o`z kurs ishimda oldimga qo`ygan maqsadimga erishdim deb o’ylayman