Mundarija kirish I bob. Masofaviy ta’lim tushunchasi

Mavzuning dolzarbligi: Ushbu texnologiya doirasida oʻqitishning maqsadi oʻquvchilarning oʻrganishdagi avtonomligi boʻlganligi sababli, talabaning oʻzi qanday qilib eng yaxshi oʻrganishni bilishi kerak. Shu maqsadda u tilni oʻzlashtirish strategiyalarini tanlaydi va ulardan oʻquv jarayonida foydalanishga harakat qiladi. Quyida ana shu strategiyalardan ba'zilari roʻyxati keltirilgan: 1) individuallikni koʻrsatish; 2) mashg'ulotlarni tashkil qilish; 3) ijodiy boʻlish; 4) noaniqlik bilan kurashishni oʻrganish; 5) xatolaringizdan saboq oling; 6) kontekstdan foydalaning.
Mavzuning maqsadi . Oʻquv jarayonini tashkil etishning ushbu shakli kompyuter telekommunikatsiya tarmoqlaridan foydalangan holda masofaviy oʻqitishni nazarda tutadi. Talabalar oʻzlariga taklif qilingan vazifalarni mustaqil ravishda bajaradilar, ular oʻqituvchi tomonidan talabalar bilan shaxsiy uchrashuvda tekshiriladi, bu masofaviy ta'limga oʻxshaydi yoki talabalarning ishini nazorat qiladi.
Mavzuning vazifalari: Italyan tilini oʻrganishning masofaviy ta’lim bilan oʻrganilganda quydagi bosqichlarni va uning natijalarini yuqori boʻlishi aks etgan holatlar:
Birinchidan til oilasi, tarixi, leksik grammatik tuzilishi;
Ikkinchidan tilning metodikasi oʻrganib chiqilganda;
Uchinchidan tilning maqsadini tushunib undan kerakli xulosa olinganda.
Mavzuning ob’yekti: Chet tillarini masofaviy ta’lim bilan oʻrganish va oʻrgatish hozirgi kunning dolzarb mavzusi ekanligi va uni bartaraf etish jarayoni deb belgilanadi.
Mavzuning predmeti:Chet tillarini qanchalik chuqur oʻrganishning axamiyati masofaviy ta’lim tizimida online ish olib borish, muommoli yechimlarini hal etish yoʻllari, metodlari va vositalari.
Mavzuning ahamiyati: Chet tillarini (Italyan,Ingiliz, Nemis tillarini ) oʻrganishda masofaviy ta’limni ahamiyati bugungi kun zamon talablariga mos ravishda oʻrganilishi.
Kurs ishining tuzilishi : kirish, 2 bob, bob boʻyicha xulosalar, xulosa va adabiyotlar roʻyxatidn iborat .