Mundarija kirish I bob abdulla Qodiriy ijodini o„rganishda innovatsion texnologiyalarning samarasi

1937-yil 
Qodiriy ikkinchi maratoba qamoqqa olinadi
1938-yil 
To„qqiz oylik qiynoq va xo„rliklardan so„ng adib qatl ettiriladi. 
O„qituvchi: Qani o„quvchilar Abdulla Qodiriyning qanday asarlarini bilasiz? 
O„quvchi: Abdulla Qodiriy 1919-1925-yillar 300 ga yaqin maqolalar yozgan. 
O„quvchi: “Kalvak mahzunning xotira daftaridan”, “Toshpo„lot tajang nima
deydur”? 
O„quvchi: Yozuvchining yirik romanlaridan biri “O„tkan kunlar “ va
“Mehrobdan chayon“ romanlari 
Slayd orqali “O„tkan kunlar” romani namoyish etiladi 
O„quvchi: Abdulla Qodiriyning ijodining ajoyib namunasi , bebaho gultoji
“O„tkan kunlar” romani bo„lib, u o„zbek adabiyotining dastlabki romandir. 
Adib mazkur roman orqali xalqning milliy ongini uyg„otmoqchi bo„ldi, 
“Tariximizning eng kir, qora” kunlari yurtni mustamlaka balosiga giriftor qilgan
keyingi xon zamonlari XIX asr o„rtalaridagi mudhish tarixiy jarayonlar haqida 
so„z ochib, bu ayanchli haqiqatdan xalqqa saboq bermoqchi bo„ldi. 
O„tilgan mavzuni mustahkamlash uchun quyidagi aqliy hujum metodidan
foydalanamiz 
“Ziyo nurlari” guruhiga
tezkorlik savollari 
1.
“O„tkan kunlar” romani nechanchi yilda yozilgan? 
2.
“O„tkan kunlar” romani asosiy qahramonlarini ayting 
3.
“O„tkan kunlar” romani qaysi shaharlarda yuz bergan? 
4.
Romandagi asosiy tarixiy shaxslar 
5.
Kumush obraziga ta‟rif bering. 

---

59 
“Sharq yog„dusi” guruhiga
tezkorlik savollari 
1. “O„tkan kunlar” romani dastlab jurnalda yoki gazetda bosilib
chiqqanmi? 
2. Otabek nechta odam o„ldirgan? 
3. Marg„ilonda Kumushni yana kim yaxshi ko„rar edi? 
4. Hasanali Otabekni nega uylantirdi? 
5. Ota -ona orzusi haqida ayting. 
III. Yangi mavzu bayoni:
Abdulla Qodiriyning “O„tkan kunlar” romani asosida 
“Badiiy adabiyotda milliy ruh ifodasi”. 
Mavzuni yoritishdan avval kompyuterdan foydalanib, Abdulla Qodiriyning
“O„tkan kunlar” romani asosida suratga olingan kinofilmdan to„y sahnasini
namoyish etamiz . 
O„quvchilar bilan filmdan lavha tomosha qildik . Endi “Bahs-munozara”
metodidan foydalanib o„quvchilarni bahsga chorlaymiz. Guruhlarga savol bilan
murojaat etamiz har bir guruh o„z fikrini bayon etadi. 
Romandagi milliylik ifodasi aks etgan tasvirlarni ayting