|
Qo‘llari bilan hil-hil pishgan mevalar ko‘rsatgandek harakat qiladilar. Qo‘llarini yuzlariga qo‘yib uxlagandek bo‘ladilar. Boshlarini ushlab, qimirlatadilar.
13. Yozdik, yozdik, charchadik,
Barmoqchalar charchadi.
Bir, ikki, uch, to‘rt,
Bir, ikki, uch, to‘rt,
Barmoqchalar chiniqdi.
Qo‘llarni yozayotgandek qimirlatadilar, qo‘llar oldinda, barmoqlar harakatlantiriladi. Qo‘llar “bir” deganda oldinga, “ikki” deganda tepaga,” uch” deganda yonga va “to‘rt” deganda esa pastga tushiriladi, har bir sanalganda barmoqlar harakatlantiriladi.
14.Yozdik-yozdik, ko‘p yozdik,
Qo‘llarimiz charchadi.
Endi birga turamiz,
Qo‘lda chapak chalamiz.
Oyoqlarni do‘pillatib,
Barmoqlarni ochib-yopib,
So‘ngra tez o‘tiramiz,
Davomini yozamiz.
15.Kim ovqatni pishirar?
Halima
Kim ovqatni tushirar?
Salima
Kim erta tongda turadi?
Halima
Kim uyquni uradi?
Salima
Kim besh olar qator- qator?
Halima
Kim sinfni ortda tortar?
Salima
Rahmat senga, Halima!
Uyat senga, Salima!
16.O‘rnimizdan turamiz,
Qo‘llarni ko‘taramiz.
Ko‘zimizni yumib biz,
Dam olamiz biroz biz.
Ko‘zlarni ochib katta,
Chap tarafga qaraymiz.
So‘ngra o‘ngga qaraymiz,
Qo‘llarni tushuramiz,
Joyimizga o‘tiramiz.
O‘tiramiz o‘g‘il-qiz,
Barchamiz ahil-inoq.
O‘rnimizdan turamiz,
Asta joyda yuramiz.
Qo‘llarni ko‘taramiz.
So‘ngra chapak chalamiz,
17. Qo‘llarni tushuramiz.
Boshni chapga va o‘ngga,
Aylantirib olamiz.
Dam oldirib tanani,
Yana kuchga to‘lamiz.
*******************
Qarg’a qag’ qag’ etadi
Tumshuqarini cho’zadi
Qanotlarini patillatib
Qor yog’ishini kutadi
***************************
Tap tap etar koptogim
Menga o’rtoq koptogim
Ursam uni arazlab
Qochib ketar koptogim
Yarashaylik koptogim
Sira qochib ketmagin
Do’stligimiz buzmagin
*********************
Oq qushim oppoq qushim
Qanot qoqib uchasan
Bulutlardan balandlab
Samolarni quchasan
********************
Turnajonim, hoy turna
Balanddan ucha ko’rma
Pastlab sekin uchgin
Bog’im gulzorin quchgin
*******************
Oppoq qprim oppoq qor
Gupillatib yog’asan
Bizning dala bog’larning
Ko’ngliga xush yoqasan
****************
Qor yog’sinu qor yog’sin
Bizga donlar mo’l bo’lsin
O’zbekiston xalqimiz rizqi
Doim ko’l bo’lsin
***************
Bahorda gul ochildi
Osmondan nur sochildi
Gulni terib olaylik
Chakkamizga toqaylik
Quchoq quchoq gul terdik
Qaytib opamga berdik
Bizga holva qand berdi
Quvonib rahmat dedik
************************
Kuz chog’ida mevalar
Hil hil bo’lib pishadi
Tagida yotgan solining
Kallasiga tushibdi
Voy voy deb boshin ushlab
Baqirgancha qolibdi
Ishyoqmas dangasaning
Adabini beribdi
*************************
Alifbe kitoblarning bobosi
U borki yo’llar ravon
Yo’l boshlovchi donasi
Oshamiz bir bir dovon
Har yurakka nur
UMUMIY XULOSA
Birinchi sinf o'quvchilari tabiatan hissiy, harakatchan, bezovta. Shuning uchun, agar ular boshqalarning manfaatlariga zid bo'lsa, ularning istaklari va his-tuyg'ularini cheklash qobiliyatini ularga singdirish juda muhimdir. To'liq sukunatni o'rnatish uchun bolalarni shoshilmaslik kerak: tezda "o'zingizni yig'ish" qobiliyati ham vaqt, ham jismoniy mashqlar talab qiladi. Dastlab, bolalar o'tirganda juda ko'p shovqin ko'tarishadi, ammo bir nechta mashqlardan so'ng aytish kifoya Keling, sukunatni tinglaymiz! qanday qilib ular bir soniyada tom ma'noda "muzlashadi". Siz bolalarga o'tirishni va bir daqiqa jim o'tirishni taklif qilishingiz mumkin. Bolalarni eshitgan tovushlarni tinglashga taklif qilish foydalidir. "sukunat daqiqalari" nafaqat asab tizimi uchun jismoniy dam olish, balki hibsga olingan ixtiyoriy markazlarning yaxshi gimnastikasi hamdir. "Sukunat daqiqalari" paytida bolalar harakatini muvofiqlashtirish uchun mashqlar bajarilishi mumkin. O'qituvchi u yoki bu o'quvchining ismini pichirlaydi. Uning ismini eshitib, talaba jimgina o'rnidan turib, qo'shnisiga ozor bermaslikka urinib, indamay o'qituvchiga yaqinlashishi kerak, keyin xuddi shu joyida jimgina butun joyga borishi kerak. Chaqirilgan bola uni kamroq eshitishga harakat qiladi. U barcha harakatlarini diqqat bilan muvofiqlashtiradi va tartibga soladi. Butun sinf nafas qisilib, chaqirilganlarning har bir qadamini va harakatini kuzatib boradi. O'qituvchilar darsda "dam olish daqiqalari" uchun vaqtlarini ayamasliklari kerak! Ular ta'lim jarayonining kuchayishi, bolalarning intellektual va axloqiy rivojlanishining o'sishiga mas’uldirlar!
Do'stlaringiz bilan baham: |
