|
2. Maktabgacha ta‘lim tashkiloti metodisti, uning huquqi, vazifalari va unga qo‘yilgan talablar.
Metodistning kasbi shunchalik muhimki, agar menejer yo'q bo'lsa, uning vazifalari vaqtincha unga yuklanadi. Rahbariyat nomzodni tanlashga juda jiddiy yondashadi, qoida tariqasida, ular ko'chadan odamni olib ketishmaydi. Avval o'qituvchi lavozimida barcha bilim va ko'nikmalaringizni isbotlashingiz kerak. Metodist o'yinchoqlar, kerakli o'quv materiallari mavjudligini ham nazorat qilishi kerak. Keyinchalik pedagogik kengashda shu munosabat bilan yuzaga kelgan masalalar hal etiladi, ta'lim faoliyatining boshqa muhim yo'nalishlarini moliyalashtirish manbalari tanlanadi. Bolalar bog'chasi tarbiyachisining vazifalari juda xilma-xildir. Shu bois, bu ishga katta tajribaga va salmoqli ish tajribasiga ega pedagoglar jalb etiladi. Bilimlarning bebaho yuki amaliy faoliyatni takomillashtirish va rivojlantirish uchun ishlatiladi. Maktab va universitetda metodist Mutaxassisning maktab va universitetdagi faoliyati yanada kengroq. Ma'lumoti oliy bo'lgan metodist butun o'quv jarayonini tahlil qila oladi. Har bir yil uchun metodistning ish rejasi tuziladi, u unga qat'iy rioya qilishi va yil oxirida o'z faoliyati to'g'risida hisobot tayyorlashi kerak. Kompilyatsiya qilishdan tashqari o'quv dasturlari, dasturlar va jadvallar bo'yicha metodist quyidagi vazifalarni bajaradi: yozuvlarni boshqarish; har bir o'qituvchi uchun yukni aniqlash; uchinchi shaxslar bilan aloqa qilish; xodimlarning malaka darajasini oshirish uchun materiallarni joriy etish; olimpiadalar, tanlovlar, ko'rgazmalar tashkil etish; uchun qoʻllanmalar ishlab chiqish ta'lim jarayoni; tarbiyaviy ishlarni tashkil etish, shu jumladan qiyin o'smirlar bilan; devor gazetalarini chiqarish va maktab veb-saytining mazmuni; maktab miqyosida ota-onalar yig'ilishlarini tashkil etish; tashrif buyuring ochiq darslar keyin muhokama; o'qituvchilar uchun psixologiya va pedagogika bo'yicha seminarlar tashkil etish. Va bu metodist faoliyatining to'liq ro'yxati emas, barchasi ta'lim muassasasining yo'nalishiga bog'liq. Madaniyat uylari va taraqqiyot markazlarida metodist Zamonaviy ota-onalar farzandining har tomonlama rivojlanishiga ehtiyotkorlik bilan g'amxo'rlik qilishadi. Uni shaxs sifatida anglash va kelajakda muvaffaqiyatga erishish bevosita bunga bog'liq. Shuning uchun ham barcha turdagi rivojlanayotgan muassasalar, ham davlat - madaniyat uylari, ham xususiy - rivojlanayotgan markazlar talabga ega. Bunday muassasalarning ish jarayonini tashkil etish uchun shtatda metodist bo'lishi kerak. Bu yerda u o'zining ijodiy salohiyatini to'liq namoyon qila oladi. Guruhdagi kishilar sonini aniqlaydigan, har bir mashg’ulot turi bo’yicha uslubiy qo’llanmalar ishlab chiquvchi, o’quv dasturlarini tuzuvchi, didaktik materiallar bilan ta’minlovchi va ishlab chiquvchi shaxs metodist hisoblanadi. U spektakl va konsertlar ssenariylarini tayyorlashda ham faol ishtirok etadi. Bunday muassasalarda uning o'rni juda muhim, bu bolalarning to'garaklar mavzulariga qiziqishi va bu mashg'ulotlarga borish istagi bor-yo'qligiga bog'liq. Ish haqi Metodistning maoshi u ishlayotgan muassasaga bog'liq. Agar bu Davlat muassasasi, u faqat bir oz oshadi ish haqi oddiy o'qituvchi va mintaqa uchun o'rtacha. Agar bu tijorat muassasalari bo'lsa, unda, qoida tariqasida, bu erda ish haqi o'rtacha darajadan yuqori va tajriba va qo'shimcha kasbiy bilimlarga bog'liq. Huquqlar va majburiyatlar Ishning tavsifi metodist o'z huquq va majburiyatlarini aniq belgilab beradi. Metodistning huquqlari: u muassasa rahbariyati joriy etmoqchi bo'lgan barcha yangiliklarni bilishi kerak; metodist - munozarali masalalarni muhokamaga olib chiqish huquqiga ega bo'lgan shaxs; u kamida besh yilda bir marta o'z malakasini oshirishi mumkin; amaldagi qonunlarga mos keladigan ta’lim bo‘yicha uslubiy hujjatlarni ishlab chiqish va amalga oshirish huquqiga ega; uslubiy xizmat tuzilmasini takomillashtirish yuzasidan takliflar berishi mumkin. Metodistning ish tavsifi butun o'quv jarayoni uchun katta mas'uliyatni belgilaydi. Tashkilot nizomi va ko'rsatmalari uning ishining asosiy hujjatlari hisoblanadi. Agar o'quv jarayoni samaradorlikni ko'rsatmasa, unda birinchi navbatda metodist javobgar bo'ladi. Bundan tashqari, u barcha kerakli hujjatlarni tartibda saqlashi, barcha shakllar va jadvallarni to'ldirishi va iltimosiga binoan ularni rahbariyatga taqdim etishi shart. Aks holda, u bonusni yo'qotishi yoki tanbeh olishi mumkin. Har qanday xodim singari, u o'z faoliyati natijasida etkazilgan moddiy zarar uchun javobgardir. Karyera. Mutaxassislikning ijobiy va salbiy tomonlari Agar mutaxassis bilan o'zini ko'rsatsa yaxshiroq tomoni va o'z ishining samaradorligini amalda isbotlasa, u tez orada bolalar bog'chasi yoki umumiy ta'lim muassasasi rahbari bo'lishi mumkin. Demak, metodist yaxshi martaba o'sishi mumkin bo'lgan shaxsdir. Shunday qilib, kasbning barcha jihatlarini ko'rib chiqib, biz uning asosiy afzalliklarini ta'kidlaymiz: mehnat bozorida talab; faoliyatga ijodiy yondashish imkoniyati; yangi usullarni joriy etish orqali uzluksiz o'z-o'zini tarbiyalash; odamlarga ijtimoiy xizmat ko'rsatish, yosh avlodni tarbiyalash. Metodist sifatida ishlashning asosiy kamchiligi kichik maoshdir. Maktabgacha ta’lim vazirining 2019 yil 30 avgustdagi 155-sonli buyrug’I asosida 05-Tarbiyachining metodik ish xujjaytlarining yuritish tartibi
Do'stlaringiz bilan baham: |
