Muammoli vaziyat

1.2. Klaster (axborotni yoyish) usuli

          Bu   usulning   asosiy   vazifasi   o‘rganilayotgan   ob’ekt   talabalar   faoliyatini

pedagogik voqelikni qismlarga ajratgan holda o‘zlashtirishga yo‘naltiriladi, unda

ko‘p variantlilik asosida  tushuncha  hamda hodisalarning o‘zaro ichki va tashqi

bog‘lanishlarini   aniqlash   ko‘nikmalarini   shakllantiradi,   mavzu   bo‘yicha   fikr-

mulohazalarni erkinlashtirishga yordam beradi.

     Mavzu bo‘yicha klasterlarni tuzish o‘quv maqsadiga qarab bosqichma-bosqich

harakatlanishini   taqazo   etadi,   oxir-oqibatda   yakuniy   natija   –   yangi   bilimlarni

o‘zlashtirish, fikrlar xilma-xilligini yaxlitlash asosida qo‘lga kiritiladi.

    Klaster usulidan foydalanish uchun talabalarni kichik guruhlarga (3-5 ta) ajratish

talab etiladi. Har bir guruhda mavzuga oid alohida o‘quv elementlari tanlanadi.

Buning   uchun   auditoriyada   darslik,   o‘quv   qo‘llanmalari,   ma’ruza   matnlari   va

boshqa axborot manbalari bo‘lishi lozim. O‘qituvchi alohida o‘quv elementlarini

o‘zlashtirishi uchun 15-20 daqiqa vaqt ajratadi.