Муҳаммад ал-хоразмий номидаги

Лойиҳа раҳбари имзоси: Зайнутдинова Мастура Бахадировна ____ ___
Аризани рўйхатдан ўтказиш санаси
Ташкилот раҳбари имзоси: Тешабаев Тўлқин Закирович _____________

1-ШАКЛ

1. 
   Лойиҳа тўғрисида маълумот
   

Лойиҳа номи:
ўзбек тилида: “Мактабгача таълим ташкилотларида болаларни эркин касб танлашга йўналтириш бўйича“Ақлли боғча” инновацион моделини яратиш
рус тилида: Создание инновационной модели «Умный детский сад» (Smart Kindergarten) ориентированный на свободный выбор профессии в организациях (учреждениях) дошкольного образования

2. 
   Илмий ва инновацион фаолиятнинг устувор йўналиши:
   

Ахборотлаштириш ва ахборот-коммуникацион технологияларни ривожлантириш

3. 
   Калит сўзлар (15 та атамадан ортмасин)
   

ўзбек тилида: ижтимоий сўров, касб, таълим, илова, ақилли боғча, ижтимоий хизмат, эркин касб, ижтимоий ролик, еҳтиёжлар, маълумотлар базаси
рус тилида: социальный опрос, профессия, образование, приложения, умный детский сад, социальное обслуживание, свободная профессия, социальная роль, потребности, база данных

4. 
   Лойиҳа аннотацияси (ҳажми 1,5 варақдан ортмасин; жумладан, қисқача – юқорида қайд этилган илмий муаммолар ва илмий янгиликларни ҳал этишнинг долзарблиги)
   

ўзбек тилида: Мамлакатимизда мустақиллик йўлидаги илк қадамларданоқ жамиятнинг барча соҳаларини қамраб олган сиёсит ва иқтисодий туб ислоҳотлар амалгам оширила бошланди. Таълим соҳасида, жумладан унинг биринчи поғонаси ҳисобланмиш мактабгача таълим соҳасида ҳам катта ўзгаришлар қилинмоқда.
Мустақиллик йилларида мамлакатда таълим муассасалари фаолиятини меъёрлаштирувчи “Таълим тўғрисида” ги қонун, “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” шунингдек “Ўзбекистон республикасида мактабгача таълим тўғрисида Низом”, “Мактабгача ёшдаги болалар таълим-тарбиясига қўйиладиган давлат талаблари” каби муҳим давлат ҳужжатлари қабул қилинди. Ислоҳ этиш жараёнида болаларга таълим ва тарбия бериш вазифалари, мазмуни, шакл ва услублари, шунингдек педагогика фани тараққиётининг устувор йўналишлари қамраб олинмоқда. “Таълим тўғрисида”ги қонуннинг 30-моддаси орқали фарзандлар тарбияси ва таълим олишлари, уларнинг қонуний ҳуқуқлари ва манфаатлари ҳимояси борасида отаоналарнинг ўрни ва жавобгарлиги оширилди. Бугунги мактаб боласидан аниқ билимларгина эмас, фикирлаш кўникмаси, катталар ҳамда синфдош ўртоқларини тушуниш, улар билан ҳамкорлик қилиш ҳам талаб этилади. Шунинг учун боланинг мактабга қадам қўяётганида нечоғли билимга эгалиги эмас, балки унинг янги билимларни эгаллашга тайёргарлиги, атрофоламга мослашиш кўникмаси, воқеа-ҳодисани мустақил равишда таҳлил этши ва ҳаракат қилиши муҳимроқ ҳисобланади. Болани бирор нарсага ўргатишгина эмас, унда ўз кучига ишончни орттириш, ўз ғоясини ҳимоя қилиш, мустақил равишда бир қарорга келиш кўникмасини шакллантириш ҳам муҳимдир.
Мавзу долзарблиги - Мактабгача таълим муассасаси таълим-тарбия ва соғломлаштириш муассасаси ҳисобланади, қуйидагилар унинг асосий вазифалари ҳисобланади:

• 
  болаларнинг ҳаётини муҳофаза қилиш ва соғлиғини мустаҳкамлаш;
  
• 
  бола шахси асосларини шакллантириш, унинг билимга қизиқишларини ривожлантириш;
  
• 
  боланинг интеллектуал, шахсий ва жисмоний ривожланишини таъминлаш;
  
• 
  боланинг ривожланишидаги нуқсонларни зарур тарзда тузатиш;
  
• 
  болаларни миллий маданият ва умуминсоний қадриятлар билан таништириш;  болаларни мактабда ўқишга тайёрлаш.