Муҳаммад ал хоразмий номидаги

 

---

225 
Литература
 
1.
Ходиев, Ш.И. О содержании курса “Алгоритмические языки 
высокого уровня” / Ш.И. Ходиев, Т.Б Болтаев // Математическая физика и 
родственные проблемы современного анализа: cб. тр. Республиканской 
научной конф. (Бухара. 26
-
27 ноября 2015 г.) – Бухара, 2015. 
-
С. 527
-
529.
2.
Юров, В.И. Assembler: учебник для вузов / В. И. Юров ; – 2
-
е 
изд., перераб. – СПб.: Питер, 2003. – 637 с.: ил.
 
 
ФИЗИКА ФАНИНИ ЎҚИТИШДА ЗАМОНАВИЙ АХБОРОТ –
 
КОММУНИКАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИДАН ФОЙДАЛАНИШ
 
Рахматуллаева М.Ф.
 1
, Xўжақулова Ш.Ф.
 2
 
1
Муҳаммад ал
-
Хоразмий номидаги Тошкент ахборот технологиялари 
университети
, 
[e-mail]
  
2
Тошкент шахар Учтепа туманидаги 203
-
мактаб ўқитувчиси

 
Дунё миқёсида ахборот –
технологияларининг илдам ривожланиши чоп 
этилган дарсликлар РDF форматга ўтказилиб, интернет сайтларига 
жойлаштирилиши, дарсликка SD дисклар илова этилиши, масофадан туриб 
таълим тизимининг ташкиллаштирилиши QR
-
коди белгиларининг кашф 
этилиши босма нашрларга электрон ресурсларни боғлаш имконияти каби 
янгиликлар яратилмоқда. Давр талаби дунё таълими олдида катта 
вазифаларни қўймоқда, яъни ўқувчи ва талаба келажакда жамиятда яшашга 
тайёр бўлиши керак. Бунда биринчи навбатда тез ўзгараётган, янгиланиб 
бораётган ахборотлар билан уйғун холда фаол ишлайдиган касб эгалари 
тимсолини бугунги ўқувчи ёшларда шакллантириш лозим.
Ахборот технологияларининг яна бир афзаллиги интернет 
русурсларидан фойдаланишда хавфсизликни таъминлаш, турли сайтлардан 
олинган хаволаларни, сайтнинг ёпилиб қолиши ёки шу ресурсни сайт эгаси 
томонидан олиб танлашнинг олдини олиш мақсадида дарсликнинг алохида 
интернет сайти ишга туширилди ва интернет ресурслари шу сайтга 
жойлаштирилди. Мазкур жараён дарсликни нафақат бойитди, шу билан 
бирга кейинги чоп этилгунча бўлган ўтадиган 5 йил давомида бўладиган 
ўзгаришларни даврий равишда интернет ресурслари хисобига тўлдириб 
бориш имкониятини яратди. 
Аниқ фанлардан бири бўлган физика фанининг мақсади –
техник 
таълим йўналишларининг эхтиёжларини хисобга олган холда, таълим 
йўналишларига ажратилган соатлар доирасида фаннинг турли турдаги 
машғулотларида талабаларга умумий физиканинг турли бўлимлари хақидаги 
умумий тушунчалар ва билимларни эгаллаш, мутахассисликда қандай иш 
олиб бориш хақида маълумот бериш, фикрлаш ва тафаккурни 
шакллантириш, фикр мулохаза, хулосаларини асосли тарзда аниқ баён 
этишга ўргатиш хамда эгалланган билимлар бўйича кўникма ва 
малакаларини шакллантиришдир. Хар бир техник олийгохда физика фани 

---

226 
дарсларда маъруза, амалиёт ва лаборатория машғулотлари олиб борилади. Бу 
дарсларни олиб боришда: 
1.
Маъруза матнлари анимацион, мультимедиали тарзда ўқитилади.
2.
estadi.uz; fizika.uz; сайтларида масофадан туриб ўқитиш ва ўргатиш 
мақсидида кафедра професссор –
ўқитувчилари бир нечта маърузалар 
матнини видео роликларда баён этишган. (Имамов Э.З., Тигай О.Э., 
Рахматуллаева М.Ф., Хамидов В.С.) 
3.
Амалий машғулотда бир вақтнинг ўзида гурухдаги барча 
талабаларни бахолашда QR
-
кодидан фойдаланилади (Хамидов В.С). 
4.
Физика лаборатория машғулотлари виртуал тарзда олиб борилади, 
бу эса лаборатория қурилмалари етишмаслигида жуда қулай. 
5.
Кафедрадаги бу натижа ва ютуқлар университетнинг барча 
филиалларига хам тарқатилган. 
6.
Янги кредит тизимга ўтиш муносабати билан Физика I, Физика II 
курслари бўйича электрон маърузалар тўплами яратилди. Булардан 
кутубхонада талабалар фойдаланмоқда.
Хулоса қилиб
айтиш мумукинки, иқтисодиётнинг тармоқларини, 
айникса, таълим тизимини инновацион ривожланишида барча турдаги 
ахборот –
коммуникация технологиялари жуда катта ахамиятни эгаллайди.
Бундан ташқари интернет сайтларида хорижий хамкорларимизнинг 
техник фанлар бўйича маъруза, амалиёт ва лаборатория бўйича турли хил 
адабиётлари бор. Айниқса, физика фанининг деярли хамма бўлимларига оид 
лаборатория ишлари жуда кенг берилган. Масалан, механикага доир 
пружинанинг бикрлигини аниқлаш, электростатикадан конденсатор 
қопламалари орасидаги масофани ўзгартирган холатда сиғимнинг ўзгариши 
аниқ баён этилган. Булардан қандай фойдаланиш, маъруза матнларини 
мустахкамлашга қандай ахамияти борлиги талабаларга тушунтирилади. Бу 
маълумотлар ёрдамида вертуал лаборатория ишлари жорий этилса, 
лаборатория қурилмалари етишмаслигида жуда қулай бўлади.
Ўрта мактабларда эса компютер синфлари кам бўлса хам, кўпчилик 
ўқувчиларнинг шахсий компьютерлари мавжуд, улар компьютердан 
фойдаланишида фақат турли ўйинлар билан машғул бўлмасдан, турли 
фанларни яхши ўзлаштиришда керакли, унумли маълумотларни олиш 
кераклигини ўргатиш лозим. Бу эса ўқувчиларнинг фанга қизиқиш ва уни 
яхши ўзлаштириш самарадорлигини оширади.