Muallif: Frank Hunt Yaratilish Sanasi

Moronity
Ushbu turdagi aqliy zaiflik patologiyaning engil darajasiga
ishora qiladi deb ishoniladi. Besh yildan so'ng, bunday bolalar
nutqni yaxshi bilishadi. Ularning aksariyati o'zlariga g'amxo'rlik
qilishadi.Moronlarning xatti-harakatlari va fikrlashlari
stereotiplar va stereotiplar, konkretlik va ularni o'rab turgan
narsalarning muhim xususiyatlarini aniqlay olmaslik bilan
tavsiflanadi. Bunday bolalar o'z harakatlarini zaif tanqid
qiladilar. Ularda umumiy jismoniy zaiflik, harakatlanish buzilishi,
hissiy-irodaviy yo'nalish sohasining xususiyatlari va boshqa
xususiyatlar ko'rinishidagi somatik nuqsonlar ularning ish
doirasini sezilarli darajada cheklaydi.
Barkamollarni tayyorlash yordamchi maktab sharoitida amalga
oshiriladi. To'qqiz yil davomida uning devorlari ichida bo'lganlar,
ular ta'limning boshlang'ich darajasiga mos keladigan
materialni o'zlashtirishga qodir. Ya'ni, ular yozishni, o'qishni,
oddiy hisobni o'zlashtirishni boshlaydilar.

---

Oddiy kasb moronlar uchun mavjud. Ular ish topadilar, mustaqil
yashaydilar va hatto turmush quradilar. Bunday odamlar
qobiliyatli deb hisoblanadi. Ular qilmishlari uchun qonun oldida
javobgardir, saylovlarda qatnashadi, armiyada xizmat qiladi,
mulkni meros qilib oladi va hokazo. Bunday bemorlarning aql-
idrok darajasi 50 dan 70 gacha o'zgarib turadi.
O'qitish
Yuqorida aytib o'tganimizdek, hozirgi kunga qadar aqliy zaifligi
bo'lgan bolalar uchun moslashtirilgan dastur ishlab chiqilgan va
muvaffaqiyatli qo'llanilmoqda. Uning maqsadi maktabda barcha
toifadagi o'quvchilar uchun normal pedagogik sharoitlarni
ta'minlaydigan yagona tizimni yaratishdir. Aqli zaif bolalar
uchun moslashtirilgan dastur, albatta, bunday o'quvchilarning
yoshi va individual psixologik xususiyatlarini hisobga oladi,
shuningdek ularning neyropsik va somatik sog'lig'ini hisobga
oladi.

---

Ushbu dasturda tuzatish va rivojlantirish, diagnostika va
maslahat, shuningdek, ijtimoiy va mehnat faoliyati yo'nalishlari
o'zaro ta'sir qiladi.
Moslashtirilgan o'quv dasturidan foydalangan holda
o'qituvchining barcha ish tizimi bolalarning rivojlanishidagi
nuqsonlarni qoplash, shuningdek oldingi ta'lim davrida yuzaga
kelgan bo'shliqlarni to'ldirish uchun zarur bo'lgan sa'y-
harakatlarni qo'llashni o'z ichiga oladi. Shu bilan birga, o'qituvchi
o'z o'quvchilariga imkon qadar faol ravishda hissiy va shaxsiy
sohadagi salbiy xususiyatlarni engib o'tishga, ularning
samaradorligini va bilim darajasini oshirib, ta'lim faoliyatini
normallashtirishga va takomillashtirishga intiladi.
Aqli zaif bolalar uchun moslashtirilgan dastur ularning umumiy
o'rganish qobiliyatini shakllantirishni, mavjud rivojlanish
nuqsonlarini tuzatishni, shuningdek, davolash-profilaktika
ishlarini amalga oshirishni nazarda tutadi. Ushbu tadbirlarning
barchasi kasal bolalar o'quvchilarning ko'nikmalari va
bilimlarining davlat ta'lim standartlariga erishishini ta'minlash
uchun mo'ljallangan. Bu holda o'qituvchining eng muhim
vazifasi - bu nogiron bolalarning neyropsikik va jismoniy
sog'lig'ini himoya qilish va mustahkamlash, shuningdek,
ularning ijtimoiy moslashuvi. Bunday jarayonlarning rolini
baholab bo'lmaydi.
SUGGESTED NEWS