Mtmda innovatsion texnologiyalar

2.2. MTT pedagoglarining oilalar bilan olib boradigan amaliy hamkorlik shakllari.

2.2. MTT pedagoglarining oilalar bilan olib boradigan amaliy hamkorlik shakllari.

Oilaning va har qanday ta'lim muassasasining asosiy maqsadi bolaning shaxsini shakllantirishdir. Ota-onalar va o'qituvchilar ikkita kuchli kuchdir, ularning rolini har bir insonning shaxsiyatini shakllantirish jarayonida bo'rttirib bo'lmaydi. Kichkina boladan to'laqonli shaxsni etishtirish uchun: madaniyatli, yuksak axloqli, ijodiy va ijtimoiy jihatdan etuk inson bo'lib, o'qituvchilar va ota-onalar o'zlarining ittifoqchilari sifatida harakat qilishlari, bolalarga o'zlarining mehrlari, tajribalari va bilimlari bilan bo'lishishlari kerak. Bu erda yosh avlodni tarbiyalash va tarbiyalashda o'zaro tushunish, o'zaro bir-birini to'ldirish, maktabgacha ta'lim muassasasi va oilani birgalikda yaratish alohida ahamiyatga ega. Shu nuqtai nazardan, oila maktabgacha ta'lim muassasasiga nisbatan nafaqat iste'molchi va ijtimoiy mijoz sifatida, balki sherik rolida ham juda muhimdir. Hamkorlikning muvaffaqiyati oila va bolalar bog'chasining o'zaro munosabatiga bog'liq bo'ladi.

Agar ikkala tomon ham bolaga aniq ta'sir o'tkazish zarurligini tushunib etsa va bir-biriga ishonsa, ular eng maqbul darajada rivojlanadi. Bolalar bog'chasiga birinchi marta kirgan bolaning ota-onasi bilan o'zaro munosabatlar shakllari katta ahamiyatga ega. Erta yosh - bu bola rivojlanishining o'ziga xos qimmatli bosqichidir. Inson hayotining uchinchi yili har jihatdan o'ziga xos bo'lib chiqadi. Chaqaloq intensiv jismoniy va aqliy rivojlanish jarayonini boshdan kechirmoqda, atrof muhitga bo'lgan qiziqish erta yoshda. Bolani tomosha qilish yoki tinglashga majburlash mumkin emas, u faqat qiziqishi mumkin.

Bundan tashqari, o'qituvchilar ota-onalarni maktabgacha ta'lim muassasasining o'ziga xos xususiyatlari, guruh sharoitlari va rejimi bilan iloji boricha batafsilroq tanishtirish maqsadida guruh xonalariga ekskursiyalar o'tkazadilar. Bolalar qaerda uxlashlari, o'ynashlari, yuvinishlari, bolalarga qanday madaniy va gigienik ko'nikmalar o'rgatilayotganini ko'rsatib berishni unutmang, bu ota-onalar uchun uyda bolalar hayotini to'g'ri tashkil etishda muhim ahamiyatga ega. O'qituvchi ota-onalarni ta'lim dasturi, farzandlari bilan ishlaydigan mutaxassislarni tanishtiradi. Ota-onalarga o'yinchoqlar, o'quv qo'llanmalari, bola guruhida foydalanadigan bolalar kitoblari namoyish etiladi; bundan tashqari, ular bolaning yoshiga mos ravishda bolalar uchun qaysi o'yinchoqlar va imtiyozlarni sotib olish kerakligini taklif qilishadi. Yosh bolalarning ota-onalari bilan o'zaro munosabatlarga bunday yondoshish ularning oilada farzand tarbiyasi uchun javobgarligini oshiradi, pedagogik faoliyatni rivojlantiradi: onalar va otalar intilishadi

• Bundan tashqari, o'qituvchilar ota-onalarni maktabgacha ta'lim muassasasining o'ziga xos xususiyatlari, guruh sharoitlari va rejimi bilan iloji boricha batafsilroq tanishtirish maqsadida guruh xonalariga ekskursiyalar o'tkazadilar. Bolalar qaerda uxlashlari, o'ynashlari, yuvinishlari, bolalarga qanday madaniy va gigienik ko'nikmalar o'rgatilayotganini ko'rsatib berishni unutmang, bu ota-onalar uchun uyda bolalar hayotini to'g'ri tashkil etishda muhim ahamiyatga ega. O'qituvchi ota-onalarni ta'lim dasturi, farzandlari bilan ishlaydigan mutaxassislarni tanishtiradi. Ota-onalarga o'yinchoqlar, o'quv qo'llanmalari, bola guruhida foydalanadigan bolalar kitoblari namoyish etiladi; bundan tashqari, ular bolaning yoshiga mos ravishda bolalar uchun qaysi o'yinchoqlar va imtiyozlarni sotib olish kerakligini taklif qilishadi. Yosh bolalarning ota-onalari bilan o'zaro munosabatlarga bunday yondoshish ularning oilada farzand tarbiyasi uchun javobgarligini oshiradi, pedagogik faoliyatni rivojlantiradi: onalar va otalar intilishadi