Моя профессиональная карьера

228

2. 
   ma’lum shartlar yoki ko‘rsatmalar asosida qurish-yasash;
   

d) tasavvurlar asosida qurish-yasash.
Qurish-yasash ishlari bilan bolalar yolg‘iz o‘zlari va jamoa bo‘lib shug‘ullanishlari mumkin. Har ikki holda ham qurish-yasash faoliyati bolalarning idrokini, diqqati, kuzatuvchanligini, xotirasini hamda tafakkur qilish jarayonlarini rivojlantirishga yordam beradi. Tarbiyachilar qurish-yasash o‘yinlarini tashkil qilishda bolalarga ko‘rsatma va yo‘llanma berishi kerak. Kattalar bolalarning ishini baholashi, boshqa bolalarni ish jarayoni va natijasi bilan q iyoslashi, bolani o‘z harakatlarini to‘g‘ri nazorat qilishiga va o‘z bilim va imkoniyatlarini baholashiga sabab bo‘ladi. Bajarilgan o‘quv topshirig‘iga nisbatan bolalarda o‘zini nazorat qilish va baholash ko‘nikmalari yuzaga keladi. Ko‘p hollarda maktab yoshiga yaqinlashgan bolalar o‘zlari istamagan holda, oson tuyilgan topshiriqlarni bajaradilar.
Foydalanilgan adabiyotlar

1. 
   O‘ylaymiz, o‘ynaymiz - aqlimizni charxlaymiz. - Toshkent. - 2006.
   
2. 
   Onalarga tavsiyalar. Respublika o‘quv-metodika markazi. Toshkent. - 2004
   
3. 
   M. Rasulova, D. Abdullayeva, S. Oxunjonova. Bolalarning maktabga psixologik tayyorligi. - Toshkent. - 2003.
   
4. 
   S.X. Jalilova va boshqalar. Shaxsning psixik taraqqiyoti diagnostikasi. - Toshkent. - 2009.
   
5. 
   M.G. Davletshin, Sh. Do‘stmuhamedova, M. Mavlonov, S. To‘ychiyeva. Yosh davrlari va pedagogik psixologiya (o‘quv-metodik qo‘llanma). TDPU, - T.: - 2004.