Москва «высшая школа» 1988

2. МЕТОДИКА СБОРА ИНФОРМАЦИИ
Методика отбора текстов по определенной тематике имеет принци-
пиальное значение для моделирования подъязыка. В зависимости от
21

---

представленного корпуса текстов можно судить о качественном составе
лингвистических единиц и их распределении в полной совокупности
текстов с данной функционально-коммуникативной направленностью.
Идеальным случаем могло бы служить обследование всех текстов опре-
деленной профессиональной ориентации. Однако ограниченные техни-
ческие возможности не позволяют включить в моделируемый подъязык
весь эшелон текстов. К тому же нет и прямой необходимости в осуще-
ствлении анализа всех имеющихся в наличии текстов. Есть специально
разработанная методика, которая обеспечивает представление текстов,
репрезентативных с точки зрения отображения лингвостатистических
свойств языковых объектов. Эта методика предусматривает решение
следующих задач: 1) качественное и количественное распределение
материала по темам подтемам, разделам и 2) установление хронологи-
ческих рамок источников и документов.
Выделение тем, подтем, разделов обычно подсказывается компози-
цией и содержанием исследуемой совокупности текстов и консультаци-
ей со специалистами (экспертами) данной области знаний. Доли выбо-
рочной тематической совокупности текстов составляются с учетом их
значимости во всей структуре генеральной совокупности*.
Количественное (процентное) распределение исходных подтем, раз-
делов осуществляется, как правило, в той пропорции, которая наблюда-
ется в корпусе текстов для моделируемого подъязыка.
Отбор источников непосредственно связан с определением хроноло-
гических рамок исследуемых документов. В этом случае должны быть
удовлетворены два требования: 1) надежная репрезентация тематичес-
ких выборок в достаточно широком диапазоне времени и, одновремен-
но, 2) представление материала, отображающего основные свойства
данного подъязыка.