Монография / Под редакцией: Бадарча Дендева М. Иито юнеско, 2013. 320 стр

2.2 Модели ИКТ подготовки и повышения квалификации педагогов. Опыт России ............... 76
Тенденции, определяющие требования к уровню ИКТ компетентности современного 
учителя ...................................................................................................................................... 77
Общие требования к инновационным моделям повышения квалификации современного 
учителя ...........................................................................................................................................78
Примеры .................................................................................................................................... 79
Выводы ...................................................................................................................................... 85

---

6
2.3 Рамочные рекомендации ЮНЕСКО по структуре ИКТ компетентности 
учителей (ICT-CFT) ..................................................................................................... 86
Методология локализации Рамочных рекомендаций ЮНЕСКО по структуре ИКТ 
компетентности учителей ........................................................................................................... 86
Анализ международных программ формирования и развития ИКТ компетентности учителей .... 91
Анализ программ ИКТ подготовки педагогов в России ............................................................. 95
Анализ учебных ИКТ программ вендоров ................................................................................. 101
Международная магистерская программа ИИТО ЮНЕСКО «ИКТ в профессиональном развитии 
учителей» .............................................................................................................................................................101
Адаптированная версия программы магистерской подготовки «ИКТ в профессиональном 
развитии учителей» для России ................................................................................................ 105
Учебный план образовательной программы подготовки магистра по направлению 
«Педагогическое образование» ................................................................................................ 108