«modda almashinuvining buzilishlari. Ketoz» mavzusidagi ochiq ma’ruza darsiningtaqdimoti

«MODDA ALMAShINUVINING BUZILIShLARI. KETOZ» mavzusidagi ochiq ma’ruza darsining T A Q D I M O T I

• Ma’ruzachi: v.f.d., professor Bakirov B.
•  

• O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VAO‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
• SAMARQAND VETERINARIYA MEDISINASI INSTITUTI
• ICHKI YUQUMSIZ KASALLIKLAR KAFEDRASI
•  

• Xayvonlarning ichki yuqumsiz kasalliklari fani

• 5440100- Veterinariya medisinasi yo‘nalishining 4-bosqichi uchun
•  

17-Ma’ruza	MODDA ALMAShINUVINING BUZILIShLARI.KETOZ.
17.1. Ma’ruzaning o‘qitish texnologiyasi
O‘quv soati: 2 soat		Talabalar soni: 60-70 nafar
O‘quv mashg‘ulotining shakli		Kirish. Vizual ma’ruza
Маърузачи-профессор Бакиров Б. Тақризчилар: 1.Самарқанд вилоят ветеринария ва чорвачиликни ривожлант. бошқармаси бошлиғи Э.Тошмуродов; 2.СамВМИ Ички юқумсиз касалликлар кафедраси профессори, вет.я фанл. докт. Қ.Н.Норбоев. Ma’ruza rejasi		1.Mavzuning dolzarbligi. 2.Xayvonlarda modda almashinuvi buzilishlarining qisqacha o‘rganilish tarixi. 3.Modda almashinuvi buzilishlarining o‘ziga xos xususiyatlari va asosiy sabablari. 4. Sog‘in sigirlar ketozi.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Talabalarga o‘quv fani to‘g‘risida to‘g‘ri tasovvurlarni berish
Pedagogik vazifalar: Moddalar almashinuvining ta’rifi, turlari va mohiyati; Buzilish sabablari va tashxis usullari; Ketozning ta’rifi, sabablari, rivojlanish mexanizmi, klinik belgilari, tashxisi, davolash va oldini olish usullari; Gemotologik, urologik va laktologik testlarini tushuntirish		o‘quv faoliyati natijalari: Talabalar: Moddalar almashinuvining ta’rifi, turlari va mohiyatini; Metabolizm buzilishlarining ertachi va klinik, yakka tartibdagi va guruxli tashxis usullarini; Biokimyoviy tekshirish usullarining ahamiyatini; Ketozning tashxisi, davolash va oldini olish usullarini tushunib oladilar.
Ta’lim usullari		Ma’ruza. Aqliy hujum.
Ta’limning tashkiliy shakli		Ommaviy, jamoaviy.
Ta’lim vositalari		Matn. Plakat. Kodoskop. Videoproyektor. Kompyuter.
Ta’lim berish sharoiti		Maxsus jixozlangan ma’ruzaxona.
Monitoring va baholash		Og‘zaki so‘rov. Tezkor so‘rov.

17.2. Ma’ruzaning texnologik xaritasi
Ma’ruza bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1. Ma’ruzaga kirish (10 daq.)	1.1.Mavzu. Undan kutiladigan natijalar. 1.2. Rejani e’lon qilish.	1.1.Eshitadi, yozadi. 1.2.Savol beradi, aniqlik kiritadi.
2. Asosiy qism (60 daqiqa)	2.1. Tezkor savol-javoblar: - modda almashinuvi deganda nimani tushunasiz? - asosiy, oraliq va hujayraviy almashinuv tushunchalari? - chorvachilikda ko‘p uchraydigan modda almashinuv buzilishi kasalliklari ? 2.2. Vizual materiallardan foydalanilgan holda ma’ruzaning asosiy nazariy qismlari bayon qilinadi.	2.1.Eshitadi, tushunchalarini aytadi, o‘ylaydi, javob beradi. 2.2.Eshitadi, slaydlar mazmunini muhokama qiladi va asosiy joylarini yozib oladi.
3. Yakun (10 daqiqa)	3.1. Ma’ruzaga yakun yasaladidi va talabalar e’tibori asosiy masalalarga qaratiladi, faol talabalar rag‘batlantiriladi. 3.2. Uyga vazifa beriladi va baholanadi.	3.1. Eshitadi, aniqlashtiradi. 3.2. Yozib oladi.