Младшая группа «просто» План занятия №1

ПЕРЕМЕНКА

4. 
   Изучаем число и цифру 5.
   

Письмо от Максимуса с загадкой про цифру «5»
На руке малышка Лена
Любит пальчики считать!
У нее, на удивленье,
Каждый раз выходит ...
(Пять)
- Назовите предметы в классе, которых 5.
- Число 5 обозначается на письме цифрой 5. (показываем)
- А что лично у вас связано с числом пять?
-Где вы видели такое изображение?
Рисование в воздухе
-Нарисуйте рукой в воздухе большую цифру 5, а теперь нарисуйте ее носиком в воздухе.
Изучаем +5-5 на счетах: двигаем к планке небесную косточку – работаем только указательным пальцем. Далее - упражнения на моторику (правой рукой, левой рукой, с карандашом в руке), показываем флешкарту.

5. 
   Показываем, как выглядят на абакусе все цифры 6-9. (флешкарты на карточках)
   
6. 
   Флешкарты по программе от 0 до 9.
   

Режим игры «От 0 до 9», выбираем 9, скорость 2,2с и выше.

7. 
   Работа в тетради: прописать цифру 5 (2-3 строчки) на стр.__, отыскать число среди других, стр.__
   
8. 
   Показываем мультфильм про цифру «5».
   
9. 
   Работа в тетради: подпиши знакомые числа (1-2 строчки) стр.__
   
10. 
    Сложение и вычитание на счетах под диктовку тренера (3-5 игр для закрепления нового правила). Вызвать каждого ученика к большим счетах.
    
11. 
    Работа в тетради: сложение и вычитание по теме «5». Дети выполняют несколько примеров (в зависимости от скорости работы ученика). стр.__
    

Для интереса, можно использовать песочные 5-ти минутные часы, дать 10 минут. Вы узнаете, сколько примеров каждый ребенок успеет посчитать за это время. Если использовать песочные часы постоянно, будет понятен прогресс детей по счету в тетради.

12.