Мирзо улуғбек номидаги ўзбекистон миллий университети ижтимоий фанлар факультети



Download 362,04 Kb.
bet4/8
Sana13.07.2022
Hajmi362,04 Kb.
#787583
TuriПрактикум
1   2   3   4   5   6   7   8
Bog'liq
4 мавзу Орзиқулова Чарос

Касбий турғунлик. Н.В.Кузьминанинг фикрича, бу касбий фаоллик даражасининг пасайиши ёки унинг тўлиқ тўхтатилишидир. Бунда касбий фаолият бажарилиши даражасида кучли фарқланиш кузатилади. Лекин, бир хил усуллар, стереотиплар ёрдамида ва барқарор тарзда амалга ошириладиган касбий фаолиятнинг юксак даражасида хам касбий турғунлик намоён бўлиши мумкин. Турғунлик гуманистик ва билиш (услубиёт) жихатларини ўз диққати марказида тутган педагогларда энг кам даражада кузатилади. Педагог хар йили маълум ўқув материалини нисбатан барқарор дастур бўйича ўтиши, айни бир хил ўқитиш технологияларидан фойдаланиши хам турғунликнинг ривожланишига кўмаклашади.
Касбий турғунликни тузатиш ва унинг олдини олиш қуйидаги технологиялар ёрдамида эришилади: касбий ривожланишнинг муқобил сценарийларини яратиш; психологик маслахдтлар бериш ва шу билан бирга психолог педагог билан унинг муайян килмишларини, харакатларини, мавжуд кийинчиликларни мухокама килади: касбий утмиши, хозирги пайти ва келажаги билан ишлаш.
Э.Ф.Зеер, Э.Э.Симанюк педагогларнинг куйидаги деформацияларини ажратишган: авторитарлик, демонстративлик, дидактиклик, педагогик догматизм, доминантлик, педагогик лоқайдлик, педагогик консерватизм, педагогик агрессия, ролли экспансионизм, ижтимоий иккиюзламачилик, хулқ-атворнинг ўзгариши. Қуйида ушбу деформацияларнинг касбий фаолиятда намоён бўлиш шаклларини баён этамиз.
Авторитарлик: бошкарув жараёнининг қаттиққўллик билан марказлашиши; фармойиш, карор ва жазоларнинг бирор мақсадни кузлаб бажарилиши; танкидга токат қила олмаслик, ўз имкониятларини юқори бахолаш, бошқаларга буйруқ бериш ва деспотизм кирраларининг юзага чикиши.
Демонстративлик: жудаям хиссиётли бўлиш, ўзини кўрсатиш; бошкарув фаолияти - жамоа орқали ўзини маъқуллатиш; ўзининг устунликларини кўрсатиш.
Педагогик догматизм: касбга боглик масалалар ва холатларни соддалаштиришга харакат килиш, ижтимоий-психологик билимларни эътибордан четда қолдириш;. фикрлаш ва оғзаки нуткга мойилликнинг кўплиги; ўз тажрибасига ортикча бахо бериш.
Доминантлик: бошқарув функциясининг устунлиги, буйрук ва курсатмалар беришга мойиллик; ута талабчанлик ва катъийлик; хамкасбларининг танқидларини кўтара олмаслик.

Download 362,04 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish