Министерство здравоохранения республики узбекистан центр развития медицинского образования

Виды и типы учебной литературы 
 
В учебно-воспитательном процессе системы непрерывного образования
используются следующие виды учебной литературы: учебники, учебные
пособия, словари, справочники, лекционные курсы, тексты лекций, 
методические рекомендации, банк данных, дайджест, комментарии, их 
электронные версии, атласы, клинические руководства, монографии, 
клинические протоколы и др. 
Учебная литература
– это источник, в котором приводится комплекс 
необходимых знаний на основе учебных программ, соответствующих 
предмету учебного плана определенного вида образования (направления или 
специальности), освещены методы усвоения и дидактики (в том числе, 
зарубежные переводы) и готовится в двух формах: 
Традиционная (печатная) литература
– опубликованный на бумаге
источник, учитывающий возрастные и психофизиологические особенности 
учащихся, объём сведений, шрифт, качество бумаги, тип обложки и другие 
показатели. 
Электронная учебная литература
– источник, имеющий возможность 
сбора, воспроизведения, обновления, сохранения сведений, презентациии 
контроля знаний на основе современных информационных технологий. 
Учебник 
– 
основной вид учебной литературы, официально 
рекомендованный в качестве данного типа издания, создаваемое на основе 
государственного образовательного стандарта, учебной программы, 
методики и дидактических требований, пропитанный идеей национальной 
независимости, 
содержащее 
систематизированную, 
педагогически 
отобранную и представленную в виде учебного материала научно-
практическую информацию по дисциплине, полностью освещенные темы 
определенного предмета, направленное на усвоение в совершенстве основ 
соответствующего предмета, а так же учитывающее возможность 
применения в смежных направлениях образования. 
Учебник, 
полностью 
охватив 
основной 
учебный 
материал, 
обозначенный в государственном образовательном стандарте, должен быть 
направлен на самостоятельное освоение знаний студентами, формирование у 
них умений и навыков, к самостоятельному поиску и нахождению 
необходимого учебного материала, обучать применению их на практике и 
развитию творческого таланта.
Учебник составляется в соответствии с целями и задачами того или 
иного вида образования, а так же учитывая возраст и другие особенности 
обучающихся. В учебнике кроме теоретических сведений, представляются 
необходимые указания по практическим опытам и испытательным заданиям.