Министерство высшего и среднего специального образования республики

*Запомните фразы,если выхотитеу знать время:Сколько времени?Который час?
Запомните обозначение времени в русском языке:
12.00-сейчас двенадцать часов.12.05-пятьминут первого.12.10-десять минут первого.12.15-пятнадцать минут первого(четвертьпервого).12.20-двадцать минут первого.12.25-двадцать пять минут первого.12.30-половина первого.(второй вариант:12часов5минут,12часов10минутит.д.). 12.35.-бездвадцатипяти час(тридцать пять минут первого),12.40-бездвадцати минутчас,12.45-безпятнадцати час(безчетвертичас),12.50-бездесятичас,12.55-безпятичас,13.00-ровночас(илитринадцать часов)(второйвариант:12часов35минут,12часов40минутит.д.)
*Напишитеповопросамрассказ«Мойдень»,опишитеповременисвойраспорядокдня:
*Когда вы встаете?
*Когда вы идёте в университет?
*Сколько времени вы находитесь вуниверситете?
*Когда возвращаетесь домой?
*Сколько времени вы готовите домашние задания?
*Когда вы обедаете и ужинаете?
*Когда и как вы отдыхаете?


Лексическаятема:текстпоспециальности

Решитекроссворд.

				1)деревянный крестьянский дом
				2)чёрный налёт от сгорания топлива
				3)кушанье из крупы
				4)рисунок,орнамент
				5)несгораемый шкаф.
				6)число
				7)синоним к слову"польза"
				8)хищное животное
				9)хищная птица

ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ САМЫЕНУЖНЫЕ ФРАЗЫ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Формывыраженияпонимания,намерения.
-Я вас прекрасно понимаю.-Я собираюсьэтосделать
-Я попытаюсь(постараюсь)васпонять.-Моинамерениятаковы…..
-Мне это понятно. – Я намереваюсь….
-Это нетрудно понять.-Я хочу……(планирую)…..
-Поймитеменяправильно.-Мои планы таковы…
-Постарайтесь меня понять.-Я думаю поступить…

	Занятие № 19.
Тема: Выражениепространственныхотношенийвпростомисложномпредложении. Лексическаятема:текстпоспециальности

Ключевыеслова:конструкция-birikma,пространственноезначение-o’rin-joyma’nosi,обстоятельствоместа-o’rin-joyholi,придаточноеместа-o’rin-joyergashgap,союз-bog’lovchi,союзноеслово-bog’lovchiso’z,подчинение-tobebog’lanish.
.
Конструкции,выражающие пространственное значение,-это обстоятельство места.
Обстоятельство места – второстепенный членпредложения,отвечает на вопросы где?куда?откуда?,обозначает место прохождения действия.Обстоятельство мест выражается:
1.существительными с редлогами:над,до,под,от,у,с,из-за,к.,между,около,вокруг,радомс,напротив,идр.:Удоскистоитучитель.Околошколыестьпарк.Кошкалежитподстолом

Предложно-падежныеконструкции,выражающиепространственныеотношения:

Ссредствавыражения	Примеры
у,возле,около,вблизи,из,из-за,с,от,вокруг +сущ-оевРод.п.	Находиться около дома,стоять у доски Остановиться возле двери,возвратиться из Англии,сойти страпа,путешествовать вокруг Европы
к,по+сущ.вДат.п.	Пприблизиться к дому,подойти к доске, Еехатьподороге,идти попл ощади
в(во),на,за,под,через,+сущ.вВин.п.	Ппоехать в Хиву,пойти на рынок, Отправиться зарубеж,положить подстол, пройти черезтаможню
Зза,под,над,перед,между+сущ.вТв.п.	Находиться заграницей,лететь над городом, проходить между рядами,остановиться переддомом
вв(во),на,при+сущвПредл.п.	Жить в Узбекистане,(в городе, в кишлаке), Познакомиться на концерте,организовать При университете,жить на пятом этаже

2.наречиемместа:Там никого нет.Отсюда ничего неслышно.Никуда не ходите сегодня.

наречия,выражающие пространственные отношения:

ГДЕ?	КУДА?	ОТКУДА?
тут,здесь	сюда	отсюда
там	туда	оттуда
нигде	никуда	ниоткуда
негде	некуда	неоткуда
где-то	куда-то	откуда-то
где-нибудь	куда-нибудь	откуда-нибудь
где-либо	куда-либо	откуда-либо
кое-где	кое-куда	-----
везде,всюду,повсюду	-----	-----
слева	налево,влево	------
впереди	вперёд	------
позади,сзади	назад	-------
наверху	наверх,вверх	сверху
внизу	вниз	снизу
внутри	внутрь	изнутри
снаружи	наружу	снаружи
далеко	далеко	издалека
вдали	вдаль	издали

*Предложно-падежныеконструкциисозначениемместадействияинаправлениемдвижения.

Предлоги	Примеры
в на к из с из-за	Студентво шёл(куда?)ваудиторию Я поднялся(куда?)начетвёртыйэтаж Студент вошёл(куда?)кдекану Студенты вышли(откуда?)из аудитории Я спустился(откуда?)стретьего этажа Гости приехали(откуда?)из-заграницы
от на мимо через за до	Машинаотъехала(откуда?)от дома Делегатысъехались(куда?)на съезд Троллейбуспрошёл(где?)мимо университета Дети перешли(где?)через дорогу Товары отправляются(куда?)заграницу Я дошёл(куда?)до университет апешком

Запомните:Какспроситьместонахождениечего-либо
-Скажите,пожалуйста,гденаходится…………………………?
-Как я могу добраться(доехать)до……………………………?
-Каким транспортом я могу доехать до…………………………?
-Неподскажете ли вы,как мне добраться о………………….?


Тренировочныеупражнения:
Упражнение1Ответьте на вопросы:
Где вы живете?Откуда приехал ваш друг?Куда вы поедете летом отдыхать?Где находится ваш университет?Где находится республика Узбекистан.Откуда приехалавУзбекистан иностранная делегация?Куда поехали наши спортсмены на соревнование?


Упражнение2.Составьтепредложениясглаголами:
Вошел-вышел,приехал – уехал,дошел-отошел,спустился-поднялся,въехал-выехал.


Упражнение3.Составьтепредложенияснаречиямиместа:
Здесь,там,отсюда,туда,внизу,вверху,нигде,негде,где-то,куда-то,откуда,далеко,вдали.

ЗАПОМНИТЕ:

КУДА?	ОТКУДА?
В вуниверситет втеатр ваудиторию вдом влабораторию вбиблиотеку	ИЗ изуниверситета изтеатра изаудитории издома излаборатории избиблиотеки
НА нафакультет назанятие наработу напрактику настадион	С сфакультета сзанятия сработы спрактики состадиона

Упражнение4.Составьтемикротексты,употребивпредложно-падежныеконструкции
1.Вуниверситет.Вуниверситете.Изуниверситета
2.Вдом.Вдоме.Издома.
3.ВУзбекистан.ВУзбекистане.ИзУзбекистана.
4.Вгород.Вгороде.Изгорода.
5.ВРоссию.ВРоссии.ИзРоссии.


Упражнение5.Составьтепредложениясданнымиконструкциями:
ОтМосквыдоТашкента,откишлакадогорода,отдомадоуниверситета,отшколы
додома,отУргенчадоТашкента,отдомадорынка.


Упражнение6.Задайтевопросыквыделеннымсловам.
Модель:ЭтотстудентприехализКиргизии – Откудаприехалэтотстудент?
1.Эта студентка приехала из Туркменистана.2.Мой другприехал из Навои.3.Эти студенты приехали из Бухары.4.Мой сосед пришёл и зтеатра.5.Рашид приехал со стадиона.6.Дети пришли из школы.6.Анна приехала из академии.7.Студентка пришла из деканата.8.Мы пришли с концерта.


Упражнение7.Задайтевопросыиответьтенанихпомодели.
Модель:Он был в академии. – Откуда он пришёл? – Он пришёл из академии.
1.Студенты были в аудитории.2.Мой друг был в театре.3.Мой отец работает в больнице.4.Катя была в магазине.5.Самир жил в Бухаре.6.Антон был в деревне.7.Мы были на экскурсии.


Упражнение8.Составьте предложенияпомодели.Задайте вопросы.
Модель:Али приехал(Ургенч,Навои) – Алиприехалв Ургенч и зНавои.
Куда приехал Али?Откуда он приехал?
1.Эти студенты приехали(Узбекистан,Туркменистан).2.Мой друг приехал(Ташкент,Ургенч)3.Ахмед пришёл(общежитие,театр).4.Анна пришла(класс,деканат).5.Студенты пришли(аудитория,библиотека).6.Мария приехала(город,деревня).


Упражнение9.Ответьте на вопросы по модели.
Модель:−Куда ты идёшь?(академия)
−Яидувакадемию.
1.Куда идёт Анна?(библиотека)2.Куда он сейчас идёт?(студенческий клуб)3.Куда студенты идут ейчас?(наша аудитория)4.Куда идётАли?(стадион)5.Куда идёт преподаватель?(деканат)6.Куда ты идёшь?(вокзал).


Упражнение10.Ответьте на вопросы по модели.
Модель:−Куда ты ходилвчера?
−Вчера я ходил в театр.
1.Куда вы ходили вчера?(оперный театр)2.Куда Антон ходил в субботу?(стадион)3.Куда Катя ходила утром?(библиотека)4.Куда ты ходил?(иностранный деканат)5.Куда студенты ходили в воскресенье?(городской парк)6.Куда он ходил вчера вечером?(дискотека).