|
2 -ilova
Ekspert guruhlar ish natijalarini baholash mezonlari
Mezonlar
|
Maks.
ball
|
Guruh natijalarini baholash
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Axborotning to‘liqligi
|
1 b.
|
|
|
|
|
|
Axborotning grafik shaklda ifoda etilishi
|
1 b.
|
|
|
|
|
|
Guruhning faolligi
|
1 b.
|
|
|
|
|
|
Ballarning maksimal summasi, jami
|
3b.
|
|
|
|
|
|
3-ilova
Psixikani tushunishga oid yondashuvlarga ta’rif bering.
Amaliy mashg’ulotlar
Antropsixizm ta’limoti - …
Panpsixizm ta’limoti - …
Biopsixizm ta’limoti - …
Neyropsixizm ta’limoti - …
Miyapsixizm ta’limoti - …
Psixologiya predmeti mavzusi yuzasidan KRASSVORD
|
|
9
|
|
|
|
A
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
R
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
I
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
S
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
T
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
O
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
T
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
E
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
L
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Savollar:
1. “Ideyalar tug’ma bo’ladi” degan yunonistonlik faylasuf.
2. … - inson ruhiyati – shunday holatidirki, u tashqi olamni (ichki ruhiy olamni) ongli tarzda aks ettirishimizni, ya’ni bilishimiz anglashimizni ta’minlaydi (V.M.Karimova)
3. … so’zi jon degan ma’noni bildiradi.
4. Platon psixologiyada qanday oqimning asoschisi hisoblanadi.
5. Abu Ali ibn Sino dunyoda birinchi bo’lib tibbiyot sohasida qanday usullarni qo’llab ko’rgan olimlardan biri.
6. Determinizm oqimning asoschisi.
7. R.Dekart qanday tushunchani fanga kiritgan.
8. … - tizimchasimon murakkab tuzilma nerv talablari tutami, ular miyani va nerv tushunchalarini tananing boshqa a’zolari bilan bog’laydi.
9. Jon o’z ruhiyatiga ko’ra olovsimon uchqundan iborat ekanligini ilgari surgan olim.
Nazorat uchun savollar:
1.Psixologiya fanining predmeti maqsadi va vazifalarini ko‘rsatib o‘ting?
2.Psixologiya fanining shakllanish bosqichlari to‘g‘risida nimalarni bilasiz?
3.Psixologiyaning moddiy asosi nimalar bilan belgilanadi?
4.Ong tushunchasining mohiyatini izohlang?
5.Insonlarda ongsizlik holati qachon ro‘y beradi?
6.Inson va hayvon psixikasi o‘rtasidagi farqlar nimalarda ko‘rinadi?
Asosiy adabiyotlar:
Amaliy mashg’ulotlar
David G.Myers. “ Psychology” Michigan USA: Worth Publishers.: 2011.
A.X.yugay, N.A.Mirashirova «Obщaya psixologiya» T. TGPU, 2014.
Ivanov I., Zufarova M. “Umumiy psixologiya”. O‘z.FMJ., 2008.
Amaliy mashg’ulotlar
Xaydarov F.I., Xalilova N. “Umumiy psixologiya”. T.: “Fan va texnologiyalar” markazining bosmaxonasi : 2009.
G’oziev E.G’. “Ontogenez psixologiyasi”.-T.: Noshir. 2010.
Nishonova Z.T., Alimbaeva Sh.T., Sulaymonov M. “Psixologik xizmat”.T. “Fan va texnologiyalar” nashriyoti 2014 y.
2. Amaliy mashg’ulotlar
Mavzu: Psixologiyaning tadqiqot metodlari va tarmoqlari
Reja.
1. Hozirgi zamon psixologiyasining tuzilishi va soxalari.
2. Hozirgi zamon psixologiyasining tadqiqot metodlari.
Tayanch tushunchalar: ko‘zatish metodi, eksperiment metodi, suhbat va so‘rovnoma metodi, faoliyat mahsulini o‘rganish metodi, test metodi, sotsiometriya metodi, biografiya metodi.
Darsning maqsadi: hozirgi zamon psixologiyasining tuzilishi va tadqiqot metodlari bo‘yicha olgan bilim, ko‘nikma va malakalarini mustahkamlash; psixologiya fani va uning sohalari, fanlar tizimida tutgan o‘rni, tuzilish tarmoqlari haqida o‘qib-o‘rganish orqali talabalarda milliy g‘ururni tarbiyalash; seminarda talabalarning faolligini ta’minlash.
Talabalarni mashg`ulot bo`yicha baholash mezonlari:
1.Adabiyotlar bilan ishlash va konspekt qilish -1 ball
2.Individual va guruh bilan ishlash – 1 ball
O‘quv faoliyati natijalari
1. Hozirgi zamon psixologiyasining tuzilish, tarmoqlarini yuzasida bilim, ko‘nikma, malakalar tarkib toptirish.
2. Hozirgi zamon psixologiyasining tadqiqot metodlari muammosiga doir qarashlarni tahlil qilish hamda hozirgi kun bilan bog‘lash malakalari shakllantirish.
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasida muammoning qo’yilishi:
Ta’lim berish usullari: Munozara, suhbat, tezkor-so‘rov
Ta’lim berish shakllari: Ommaviy, guruhlarda ishlash
Ta’lim berish vositalari: O‘quv qo‘llanma, proyektor, markerlar.
Dars davomida savollarga javob berish dasturi.
Birinchi savolda: Hozirgi zamon psixologiyasining tuzilish, tarmoqlarini mohiyatini ochib berish.
Ikkinchi savolda: Hozirgi zamon psixologiyasining tadqiqot metodlari asosiy va yordamchi metodlar haqida ma’lumot berish.
Uchinchi savolda: Hozirgi zamon psixologiyasining tadqiqot metodlari muammosiga doir qarashlarni tahlil qilish hamda hozirgi kun bilan bog‘lash.
Kutiladigan natijalar:
O‘qituvchi. Mavzuni qisqa vaqt ichida barcha talabalar tomonidan o‘zlashtirishiga erishish. Talabalar faolligini oshirish. Talaba–yoshlar ongi va qalbida olijanob maqsad va muddaolar hosil qilish. Har tomonlama barkamol insonlarni voyaga yetkazish hamda jamiyatimiz manfaatlariga mos avlodni tarbiyalash.
Talaba. Yangi psixologik bilimlarni egallaydi. Guruh o‘rtasidagi munosabatlarni va jamoa bo‘lib ishlashni o‘rganadi. Dunyoqarashi kengayadi. Olgan bilimlarini amaliyotga tabiq etishni o‘rganadi. Talaba bugungi kun ko‘p omilli shaxs bo‘lib shakllanishi asosida o‘zida psixologik bilimlarni shakllantiradi. Jamiyat, xalqiga do‘stlari bilan o‘zaro munosabatga kirishishni o‘rganadi, oilasiga atrof muhitga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini anglab yetadi hamda ularga qarshi ijobiy fikr bildirishni ham o‘rganadi.
Amaliy mashg’ulotlar
1-ilova.
“Klaster” grafigi asosida Psixologiya fanining ilmiy tadqiqot metodlarini tizimlashtirish
1-topshiriq.
An’ayayev bo’yicha metodlar tasnifi
2-topshiriq.
Kuzatish metodi
«BIRGALIKDA O‘QIYMIZ» TEXNIKASI
Birgalikda o‘qish: o‘quv guruhi kichik guruhlarga bo‘linadi. Har bir kichik guruh o‘rganilayotgan mavzuning ma’lum bir sohasida ekspert bo‘ladi va bosh-qalarni o‘rgatadi.
Har bir guruhning maqsadi boshqa barcha guruhlar ishtirokchilari mavzu savollarini to‘la hajmda egallab olishdan iborat.
«Birgalikda o‘qiymiz» texnikasidan foydalangan
holda guruhlarda ishni tashkil etish jarayonining tuzilishi
1. Bilim darajasiga qarab 3-5 kishidan iborat bo‘lgan har xil turdagi guruhlar tuziladi.
ê
2. Har bir guruhga bitta topshiriq beriladi –umumiy mavzuning bir qismi, uning ustida butun o‘quv guruhi ish olib boradi hamda tayanchlar – ekspert varaqlari – taqdim etiladi.
ê
3. Har bir guruh ichida umumiy topshiriq taqsimlanadi.
ê
4. Hamma yakka tartibdagi topshiriqni bajaradi.
ê
5. Barcha guruh a’zolarining mini-ma’ruzalari tinglanadi. Umumiy natija (butun ekspert varag‘i bo‘yicha savollar javobi)ni shakllantiradi va uni taqdimotga tayyorlashadi.
ê
Spiker yoki guruh barcha a’zolari birgalikda bajargan ish natijalarini taqdimot etishadi.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
