Министерство высшего и среднего специального образования Республики

 
 
 
 
 
Зав.кафедрой
доц. Умарова Н.З. 
Утвержден на заседании кафедры от 26.08.2019 г. Протокол № 1 
 
 
 
 
 
 

---

Министерство высшего и среднего специального образования Республики 
Узбекистан 
 
Ташкентский государственный технический университет им. Ислама Каримова 
 
Кафедра «Языки» (узбекский и русский) 
Секция «Русский язык» 
Итоговый контроль за 2-ой семестр 2019-2020 уч.г. 
Вариант № 9 
 
1.Прочитайте текст. Составьте к нему назывной план. 
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ВЕТРОЭНЕРГЕТИКИ 
Первый ветродвигатель был простым устройством с вертикальной осью вращения, 
таким как устройство, которое применялась в Персии за 200 лет до нашей эры для размола 
зерна. Использование такой мельницы с вертикальной осью вращения получило 
впоследствии повсеместное распространение в странах Ближнего Востока. Немного 
позднее была разработана мельница с горизонтальной осью вращения, которая состояла из 
десяти деревянных стоек, оснащенных поперечными парусами. Подобный примитивный 
тип ветряной мельницы находит применение до сих пор во многих странах бассейна 
Средиземного моря. В IV столетии ветряные мельницы широко использовались на 
Ближнем Востоке и попали в Европу в X столетии. 
В середине XIX столетия в Голландии использовалось для разных целей около 9 
тысяч ветродвигателей. Голландцы внесли много усовершенствований в конструкцию 
ветряных мельниц и, в частности, ветроколеса. Позднее для улучшения аэродинамической 
формы лопаты бруски были присоединены к ее задней кромке. В более современных 
конструкциях паруса были заменены тонким листовым металлом. 
2. Составьте диалог на основе опорных слов: по окончании учёбы, в настоящее 
время, посетить древний город. 
3. Составьте предложения, используя конструкции что состоит из чего, что