Министерство высшего и среднего специального народного образования республики узбекистан

ТЕМА: Характеристика дидактических процессов 
 
План:
1. Учебно-воспитательно процесс по предмету «Физическая культура» 
2. Принцип научности 
3. Принцип систематичности и последовательности
Опорные понятия: 
Учебно-воспитательный процесс по предмету «Физическая культура» отличается от 
обучения двигательным действиям на занятиях секций по общей физической подготовке и 
другим видам спорта, проводимым в общеобразовательной школе, а также в учебных группах 
учреждений дополнительного образования — ДЮСШ различных типов. 
Поэтому принципы обучения, включая обучение двигательным действиям, нуждаются в 
переработке. Конкретизировать следует исходные позиции — названия самих принципов. Какие 
они, принципы обучения по физической культуре: дидактические, методические, 
специфические или другие? 
 
Задания: 
1.
Назовите ученых-педагогов, которые внесли вклад в обоснование дидактических 
принципов предмета «Физическая культура». 
2.
Что понимается под педагогическими принципами предмета «Физическая культура»? 
Назовите их. 
 
Литература
:
1.
Матвеев Л,П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: учебник / 
Л.П. Матвеев. — СПб.: Лань, Омега-Л, 2004.
2.
Матвеев ЛЛ. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л.П. 
Матвеев. — Киев: Олимпийская литература, 1999.
3.
Теория и методика физической культуры: учебник / под ред. Л.П. Матвеева, А.Д. 
Новикова, в 2-х т. — М.: Физкультура и спорт, 1991.
4.
Теория и методика физической культуры: учебник / под ред. Ю.Ф. Курамшина. — М.:
2004.
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО КУЛЬТУРА 

---

 3-
КУРС 5-СЕМЕСТР ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ