Министерство высшего и средне специального образования республики узбекистан

2.Структура эстетического сознания
Эстетическое сознание имеет сложную структуру, включающую такие элементы, как эстетические_чувства, вкусы, потребности, идеалы, взгляды, оценки, теории, которые очень тесно связаны друг с другом и взаимозависимы. В эстетическом отношении в одинаковой__степени_ оцениваются и переживаются и положительные стороны окружающего мира и_отрицательные.
Эстетическое сознание - один из способов отражения, осознания мира и воздействия на него. Оно возникает на основе материально-производственной деятельности человека и с развитием этой деятельности формируются чувства человека. освобождаясь от инстинктивной формы, возникают специфические человеческие потребности, которые, в свою очередь, оказывают обратное влияние на все стороны жизни человека, в том числе и на процесс производства,
Эстетические потребности.
Эстетические потребности являются началом эстетического отношения к миру Эстетическую потребность можно рассматривать как объективно существующую взаимосвязь человека со средой, в результате которой возникает необходимость в производстве, сохранении, усвоении и распространении эстетических эмоций, индивидуальных и социальных чувств, взглядов, знаний, ценностей и идеалов и их объективизации в человеческой деятельности.
В структуре эстетической потребности можно выделить_три взаимосвязанных элемента:_эмоциональный, рациональный и"деятельный". Это следует учитывать при определении путей и средств её формирования. Конечно, нужно комплексное воздействие и на эмоциональную, и на рациональную сферу сознания для выработки необходимых убеждений и установок и для дальнейшего закрепления их в деятельности.
Понятие «эстетическая потребность» охватывает как потребность в восприятии
эстетических явлений мира, так и потребность в искусстве и эстетическом творчестве Эстетическая потребность выступает как движущая сила развития сознания и практической деятельности личности, как один из основных элементов эстетического сознания и проявляется в стремлении преобразовать мир. Особенностью эстетической потребности является то, что она может быть реализована во всех сферах деятельности человека: в труде, в отношении к природе, в приобщении к искусству в нравственных отношениях, в научном познании. По своему содержано эстетическая потребность является универсальной, ибо ее объект находится во всех сферах жизни.
Эстетическая потребность способна оказывать всестороннее воздействие на личность, так как она влияет на ее эмощюнальиую сторону. Как элемент эстетического сознания она взаимосвязана с другими его элементами, такими, как эстетические чувства, взгляды, идеалы, оценки.
Следует отметить и такую особенность эстетических потребностей, как их динамический характер, ибо с течением времени они развиваются, совершенствуются. Это связано с включением человека в различные виды деятельности, с развитием общества, изменением образа жизни. Изменяется мера совершенства личности и общества, и изменяются потребности.
Источниками формирования эстетических потребностей являются радио, телевидение, учреждения культуры, социальная микросреда (семья. друзья). изучаемые в школе и вузе учебные дисциплины, и прежде всего гуманитарного цикла кружки, спецкурсы, воспитательные мероприятия (дискуссии, конференции, диспуты), самостоятельное приобщение_к искусству и творчеству и осмысление его.
Общество должно создать необходимые предпосылки для возвышения эстетических потребностей людей. Для этого требуется повышение образовательного и культурного уровня народа.
Развитие эстетических потребностей человека зависит и от самого субъекта - носителя потребностей, от его мировоззрения, ценностных ориентации, от уровня развития уже имеющихся потребностей, от самовоспитания.
Самаличность должнабыть активной, она как субъект эстетической деятельности наделена волей и сознание. И задача заключается в том, чтобы целенаправленно воспитывать общественно необходимые субъективные качества.
При формировании сознания в целом и эстетической потребности как его составляющей следует постоянно приобщать личность к эстетической деятельности, развивая умения и навыки в различных видах общественной, производственной и художественной практики. Практика является критерием истинности отражения эстетических ценностей, предметов и явлений. Она показывает степень адекватности отражения.