Министерство сельского и водного хозяйство республики узбекистан

Содержание

---

4 
Введение ………………………………………………………………………. 
 
Глава 1. Приобретение и развитие навыков творческой работы
студентов в процессе их речемыслительной деятельности. 
1.1.Развитие у студентов критического мышления в условиях трилингвизма.
 
12. Интерактивные методы обучения на занятиях по русскому языку. 
1.3. 
Развитие творческих способностей студентов в условиях
интерактивных методов обучения. 
1.4. Активные методы обучения будущих специалистов русскому языку. 
1.5. Об интерактивных методах подготовки двуязычия. 
1.6.Цель – развить логическое мышление студентов. 
1.7. Интерактивное обучение студентов.
1.8. Оптимизация обучения монологической речи. 
1.9. Как научить студентов мыслить на иностранном языке. 
Глава 2. Совершенствовании навыков творческой работы с изучаемым
материалом. 
2.1.Коммуникативный принцип в обучении русскому языку как 
иностранному 
2.2. Развитие навыков творческой работы с научным текстом. 
2.3. Нетрадиционные формы урока французского языка. 
2.4. Задания творческого характера в работе над словосочетаниями. 
2.5. Использование языкового дидактического материала на занятиях по 
русскому языку для формирования положительных качеств личности. 
2.6. Ролевые и деловые игры как средство развития творческих 
способностей студентов. 
2.7. Значения дидактических игр и заданий при обучении грамоте. 
2.8. Игра как воспитательно-познавательный процесс на уроках английского 
языка. 
2.9.Моделирование речевой ситуации на занятиях по русскому языку 
Глава 3. Творческий подход к выполнению самостоятельной и
внеаудиторной работы. 
3.1.
Место перевода на занятиях по русскому языку. 
3.2. Некоторые виды самостоятельной работы 
3.3. Метод обучения –викторина 
3.4.Творческие изложений и методика их проведения
3.5. Творческое участие студентов в конференции и прессконференции. 

---

5 
3.6. Методические приемы совершенствования русской речи на 
внеаудиторных занятиях со студентами национальных групп 
3.7. Совершенствование у студентов навыков речевого общения в
процессе многоаспектной внеаудиторной работы. 
3.8.Развитие интеллектуально-речевых способностей студентов в процессе 
проведения диспута. 
3.9. К вопросу развития свободного мышления у студентов изучающих
английский язык на внеаудиторных занятиях.