Министерство народного образования республики узбекистан республиканский центр профессиональной ориентации и психолого-педагогической диагностики учащихся

Ход собрания

1. 
   Выступление психолога
   

Каждый год многие ученики с радостью заканчивают начальную школу и переходят в средний, то есть в пятый класс. Но со второй недели учебного года ученики и их родители не знают, с какими проблемами им предстоит столкнуться. К концу сентября родителей и учителей будет беспокоить вопрос: «Что случилось с детьми? Они никогда не были такими ». Добрые, умные малыши внезапно меняются до неузнаваемости. При переходе из начальной в среднюю школу каждый ученик сталкивается с трудностями. Возраст пятиклассников можно назвать переходным от младшего школьного возраста к раннему подростковому возрасту. Это также связано с тем, у них появляются чувства всросления.
Что такое «чувство взросления?
Пусть осознания себя сложен, стремление обрести себя как личность порождает потребность в отчуждении от всех, кто до этого привычно оказывал на ребенка влияние, и это в первую очередь семья, родители. Внешне это отчуждение проявляется в негативизме – стремлении противостоять любым предложениям, суждениям, чувствам взрослых. Отсюда – конфликты с взрослыми. Ребенок (младший подросток) пытается найти собственную уникальность, познать собственное «Я». По этой же причине подросток ориентирован на установление доверительных отношений со сверстниками. В дружбе происходит моделирование социальных взаимоотношений, усваиваются навыки рефлексии последствий всего или чьего-то поведения, социальные нормы взаимодействия людей, моральные ценности.
Кроме этого, в 5 классе ко всем проблемам подросткового возраста добавляется проблема адаптации к новым условиям обучения. Под адаптацией принято понимать- в широком смысле- приспособление к окружающим условиям. Любой учитель скажет, что начало 5 класса- сложный этап, и не только для ребенка, но и для учителя, и для родителей. Проблем много, и они не ограничиваются рамками учебного процесса, а связаны также с организацией жизни в школе в целом и с психологической атмосферой в семье.
И сегодня мы будем вести речь о психологической адаптации учащихся, так как им в настоящий период необходимо приспособиться к новым условиям школьной действительности, начиная от внешних и заканчивая внутренними.
Одна из трудностей адаптационного периода заключается именно в том, что взрослые не осознают действительных трудностей. А на самом деле, переход в 5 класс- это серьезное испытание для маленьких еще школьников, ничуть не меньшее, чем поступление в 1 класс. И только родители и самые близкие люди могут помочь своим детям стойко выдержать и перенести это испытание.
Но перед тем как обсуждать адаптационный период и его особенности, давайте мы вместе с вами (письменно в бланках ваших анкет) ответим на следующие вопросы и поймем, насколько хорошо мы представляем себе то, в чем заключается сложность данного этапа жизни и какие трудн6ости есть именно у ваших детей.
1. Опросник.
Родители отвечают на вопросы анкеты. (1 приложение).
Психолог:. Послушаем детей. Как изменилась их жизнь с пятого класса?
1. Обсуждение результатов опросника с учениками.
Родителей выборочно ознакомят с результатами опросника «Что изменилось с тех пор, как ты учился в 5-м классе?» Будут прочитаны ответы на анкету. (2 приложения). После прочтения составляются краткие итоги, в которых резюмируются ответы детей.
Смена учителя. В начальных классах учитель- это вторая мама для детей. Отношение между учителем учащимися чаще всего строятся по принципу домашних, родственных отношений. Учитель не просто преподает предметы, он учит обслуживать себя, заботится, чтобы ребенок был хорошо одет, сыт. Дети же чувствуют себя защищенными со своей первой учительницей. И вдруг им предлагают «сменить маму».