Миниctepctbo образования и

Дейка.
Цель – сформировать представление о семиозисе, типах знаков, основах синтагматики и парадигматики языка, научит применять гуманитарные и естественнонаучные знания в профессиональной деятельности, сформировать навык проведения теоретических и прикладных исследований в области современной лингвистики Знания и умения , приобретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части: студент приобретает навыки создания и семиотической интерпретации различных видов текстов .
Актуальность: освоение лингвокультурологического и семиотического контента прикладной лингвистики формирует лингвокультурологическую компетентность студента, реализует актуальные методологические подходы к изучению языка, находится в парадигме современных лингвокультурологических областей знаний.


План занятия
1. Основополагающая работа Дж. Остина «Слово как действие».
2. Понятий иллокутивной силы, иллокутивного акта, локутивного акта.
3. Явление перформативности, перформативные глаголы. Иллокутивные глаголы. Значимые характеристики речевого акта по Дж. Серлю .
4. Предварительные условия успешности речевогоакта. Классификация речевых актов: репрезентативы, директивы, комиссивы, декларации, экспрессивы.
5. Понятие косвенного речевого акта. Теория речевых актов как аппарат описания дискурсивных явлений.


Тема 15. Семиотика визуальности
Цель – сформировать представление о семиозисе, типах знаков, основах синтагматики и парадигматики языка, научит применять гуманитарные и естественнонаучные знания в профессиональной деятельности, сформировать навык проведения теоретических и прикладных исследований в области современной лингвистики Знания и умения , приобретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части: студент приобретает навыки создания и семиотической интерпретации различных видов текстов .
Актуальность: освоение лингвокультурологического и семиотического контента прикладной лингвистики формирует лингвокультурологическую компетентность студента, реализует актуальные методологические подходы к изучению языка, находится в парадигме современных лингвокультурологических областей знаний.