|
2
–
|
–
2
|
17
|
a
b
|
–
2
|
1
–
|
18
|
a
b
|
–
2
|
1
–
|
19
|
a
b
|
–
–
|
2(1)
–
|
20
|
a
b
v
|
1
–
–
|
–
1
1
|
21
|
a
b
|
2
–
|
–
2
|
22
|
a
b
|
–
1
|
–
–
|
23
|
a
b
|
1
–
|
–
–
|
24
|
a
b
v
|
–
–
1
|
1
–
–
|
25
|
a
b
|
1
–
|
–
1
|
26
|
a
b
|
1
–
|
–
1
|
27
|
a
b
|
–
2(1)
|
–
–
|
28
|
a
b
|
1
–
|
–
2
|
29
|
a
b
|
1
–
|
–
–
|
30
|
a
b
|
1
–
|
–
–
|
31
|
a
b
|
–
2
|
1
–
|
32
|
a
b
|
1
–
|
–
1
|
33
|
a
b
|
1
–
|
–
1
|
34
|
a
b
|
–
1
|
2
–
|
35
|
a
b
|
2(2)
–
|
–
1(2)
|
36
|
a
b
|
–
1
|
1
–
|
37
|
a
b
|
–
2
|
1
–
|
38
|
a
b
|
–
1
|
–
–
|
39
|
a
b
|
2
–
|
–
1(2)
|
40
|
a
b
|
–
–
|
1
2
|
41
|
a
b
|
–
–
|
–
2
|
42
|
a
b
|
2
–
|
–
–
|
43
|
a
b
|
1(2)
–
|
–
2
|
44
|
a
b
v
|
–
1
–
|
1
–
–
|
45
|
a
b
|
1
–
|
–
2
|
46
|
a
b
|
2
–
|
–
1
|
47
|
a
b
|
1
–
|
–
2
|
48
|
a
b
|
–
1
|
1
–
|
49
|
a
b
v
|
–
1
–
|
–
–
2
|
50
|
a
b
|
2
–
|
–
1
|
51
|
a
b
|
–
2
|
1
–
|
52
|
a
b
|
2
–
|
–
1
|
53
|
a
b
|
1
–
|
–
1
|
54
|
a
b
|
–
1
|
2
–
|
55
|
a
b
|
1
–
|
–
1
|
56
|
a
b
|
–
–
|
1
–
|
57
|
a
b
|
1
–
|
–
2
|
58
|
a
b
|
1
–
|
–
1
|
59
|
a
b
|
1
–
|
–
2(1)
|
60
|
a
b
v
|
–
–
–
|
–
1
1
|
61
|
a
b
|
1
–
|
–
2
|
62
|
a
b
|
–
2
|
–
–
|
63
|
a
b
|
2
–
|
–
–
|
64
|
a
b
|
1
–
|
–
–
|
65
|
a
b
|
–
2
|
1
–
|
66
|
a
b
|
2
–
|
–
–
|
67
|
a
b
|
–
2
|
–
–
|
68
|
a
b
|
2
–
|
–
2
|
69
|
a
b
|
–
1
|
1
–
|
70
|
a
b
|
2
–
|
–
–
|
71
|
a
b
|
–
2
|
–
–
|
72
|
a
b
|
2
–
|
–
2
|
73
|
a
b
|
–
–
|
–
1
|
74
|
a
b
|
1
–
|
–
1
|
75
|
a
b
|
–
2
|
–
–
|
76
|
a
b
|
2
–
|
–
2
|
77
|
a
b
|
1
–
|
–
1
|
78
|
a
b
|
1
–
|
–
2
|
79
|
a
b
|
–
1
|
–
–
|
80
|
a
b
|
–
1
|
2
–
|
81
|
a
b
|
1
–
|
–
–
|
82
|
a
b
|
2
–
|
–
1
|
83
|
a
b
|
–
1
|
1
–
|
84
|
a
b
|
1
–
|
–
1
|
|
|
|
|
85
|
a
b
|
–
–
|
2
–
|
86
|
a
b
|
2
–
|
–
–
|
87
|
a
b
|
–
1
|
–
–
|
|
|
|
|
88
|
a
b
|
–
–
|
2
–
|
89
|
a
b
|
–
–
|
1
–
|
90
|
a
b
|
2
–
|
–
1
|
|
|
|
|
91
|
a
b
|
1
–
|
–
–
|
|
|
|
|
92
|
a
b
|
–
–
|
1
–
|
|
|
|
|
93
|
a
b
|
1
–
|
–
–
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
94
|
a
b
|
1
–
|
–
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jami:
|
|
|
Jami:
|
|
|
Jami:
|
|
|
Jami:
|
|
|
SHaxs tipi
|
|
SHaxs tipi
|
|
SHaxs tipi
|
|
SHaxs tipi
|
|
TIP:
8-LABORATORIYA MASHG`ULOTI: SHAXSNI O’RGANISHNING BIOGRAFIK METODI
Biografik usul - bu shaxsni shaxs va faoliyat sub'ekti sifatida sintetik tavsiflash usuli. Hozirgi vaqtda u rivojlanish jarayonida shaxsni o'rganishga imkon beradigan yagona usul. Biografik usul tarixiy va ayni paytda genetikdir, chunki bu sizning hayot yo'lingiz dinamikasini kuzatishga imkon beradi. Ushbu usulning kamchiliklari - tavsiflash va o'tmishdagi xotira xatolariga moyilligi - shaxsni har tomonlama o'rganish natijasida ob'ektiv ma'lumotlar bilan tuzatilishi mumkin. Biografik metodning rivojlanishi 20-asrning birinchi uchidan boshlanadi. Inson hayotining barcha yosh bosqichlari va sohalarini qamrab olgan birinchi keng qamrovli biografik tadqiqotlar Sharlotta Bueller nomi bilan bog'liq.
Sovet psixologiyasida N.A.Rybnikov birinchi bo'lib biografik usuldan foydalanish insonning umumiy salohiyatini tushunishda muhim rol o'ynaydi deb ta'kidlagan.
Biografik metodning rivojlanishi inson bilimlarini shakllantirish tizimida va shaxsni shaxs, shaxs, faoliyat sub'ekti sifatida kompleks psixologik o'rganishda akademik B.G.Ananiev tomonidan 1968 yilda boshlangan va uning shogirdlari N.V.Loginova, N.M.Vladimirova, L.A.Golovey va boshqalar.
Biografik metodning predmeti hayot yo'li - shaxs tarixi va faoliyat mavzusi. Biografik ma'lumot manbalari - o'rganilayotgan shaxsning o'zi va uning atrofidagi voqealar.
Darsning maqsadi. Biografik metod asosida shaxsiyat xususiyatlarini kompilyatsiya qilish, unga quyidagi bo'limlar kiradi:
1. Hayot yo'li haqidagi ma'lumotlar.
2. Ijtimoiylashuv bosqichlari (bolalar bog'chasi, bolalar bog'chasi, maktab, universitet va boshqalar).
3. Rivojlanish muhiti (yashash joyi, ta'lim muassasalari va boshqalar).
4. Hayotning turli davrlaridagi qiziqishlar va sevimli mashg'ulotlar.
5. Sog'liqni saqlash holati (shu jumladan, o'tgan kasalliklar).
Uskunalar. Rasmiylashtirilgan biografik anketa.
Ish tartibi. Mavzuga biografik anketa taklif etiladi va quyidagi ko'rsatmalar beriladi: «Sizdan iloji boricha o'z hayotingiz haqidagi voqeani batafsil aytib berishingizni so'rayman: siz qaysi oilada tug'ilgansiz, bolaligingiz qanday o'tgan, oilangiz qanday yashagan, uning a'zolari bir-biri bilan qanday munosabatda bo'lgan, sizning dastlabki xotiralaringiz qanday? Maktabda bo'lgan vaqtingiz haqida gapirish tavsiya etiladi: u erda nima yoqdi va nimasi yoqmadi. Ayni paytda ota-onangiz bilan munosabatlaringiz qanday rivojlandi? Do'stlaringiz kim edi? Sizni nima qiziqtirdi va kelajakdagi hayotingiz haqida nima deb o'ylaysiz? Shuningdek, siz kattalaringizda qanday yashaganingiz, qanday qilib kasbni tanlaganingiz, bo'sh vaqtingizni qanday o'tkazganingiz haqida suhbatlashishingizni istardik. Sizga eng qiziqarli va muhim tuyulgan narsalar haqida aytib bering. Sizning hayot rejalaringiz qanday? "
Natijalarni qayta ishlash shaxsiy rivojlanishning xronologik jadvalini tuzishni o'z ichiga oladi, bu erda xronologik tartibda ushbu sanalar bilan bog'liq voqealar va ularga hamroh bo'lgan tajribalar mavzu tomonidan aytib o'tilgan sanani belgilashning barcha savollaridan tashqari yoziladi.
Keyin javoblar tarkibni tahlil qilish usuli bilan qayta ishlanadi. Natijalarning talqini quyidagilarni tahlil qilishni o'z ichiga oladi:
- shaxsiyat rivojlanishining ijtimoiy holati;
- rivojlanishning turli davrlaridagi hissiy tajribalarning asosiy fonlari;
- shaxsning qadriyat yo'nalishlari, yo'nalishi, qiziqishlari, tendentsiyalari, aloqa muhiti, ijtimoiy faoliyati;
- shaxsiyat rivojlanishining asosiy to'qnashuvlari va harakatlantiruvchi kuchlari.
Do'stlaringiz bilan baham: |
