Microsoft Word talabalarda tashkilotchilik mahoratini shakllantirishda interfaol usullardan foydalanishning pedagogik jihatlari doc

Dunyoqarash  -  faqat  atrofdagi  mavjudotni  to‘g‘ri  tushunish,  bilish  yoki 

bilimdan  iborat bo‘lmaydi.  Ana shu tasavvur  kishi  tomonidan  yaxshi o‘zlashtirilgan, 

bevosita his qilish natijasida kelib chiqqan va yaxshi tafakkur qilingan bo‘lishi zarur. 

Faqat  ana  shundagina ular e’tiqodga  aylanadi,  inson  o‘z hayoti  va  faoliyatida  ularga 

amal qila oladi. 

Passivlik,  loqaydlik,  voqyelikka  yuzaki  munosabatda  bo‘lish  singari  hollar 

o‘qituvchi  dunyoqarashiga  yotdir.  Uning  e’tiqodi  aktiv  faoliyat  natijasi  hisoblanib, 

---

40 

yosh  avlodni  milliylik  ruhida  tarbiyalashga,  buyuk  davlat  quruvchisini  tarbiyalashga 

qaratilgan. 

O‘qituvchining  ilg‘or  falsafiy  va  ijtimoiy  dunyoqarashi  mustaqillik  voqyeligi 

zaminida – fan, adabiyot, san’at, jamiyat a’zolarining faoliyati, yaratuvchilik mehnati 

bilan shug‘ullanish natijasida tarkib topadi. 

Fizik  atomning  tarkibiy  qismlarga  bo‘linishi  bilan  tanishmoqda,  ximik 

tabiatdagi  moddalar  birdan  ro‘y  beradigan  sakrash  natijasida  o‘zgarishini,  miqdor 

o‘zgarishlari sifat o‘zgarishiga o‘tishni o‘z ko‘zi bilan ko‘rib, ishonch hosil qilmoqda, 

materiyaning  tarkibiy  qismlari  o‘rtasidagi  o‘zaro  aloqani  kuzatmoqda;  ishlab 

chiqarish  ta’limi  o‘qituvchisi  nazariya  bilan  amaliyotni  o‘zaro  bog‘lab,  aqliy  va 

jismoniy mehnat, shaxsning garmonik o‘sishiga qanday ta’sir etishini kuzatib boradi. 

Pedagogning  bilim  darajasini  barcha  fanlar  bilan  boyitishda,  uning  qaysi 

maktabda – boshlang‘ich maktabdami yoki o‘rta maktabdami – ishlashi hech qanday 

rol o‘ynamaydi.