|
Послетекстовые
задания
:
1.
Ответьте
на
вопросы
к
тексту
.
1.
Чем
является
метро
в
большом
городе
? 2.
Сколько
времени
продолжается
ра
-
бочий
день
в
метро
? 3.
Как
действует
метро
? 4.
Сколько
людей
ездят
каждый
день
на
метро
? 5.
Сколько
эскалаторов
работает
в
метро
?
2.
Согласитесь
или
не
согласитесь
с
высказываниями
.
1.
Увеличение
наземного
транспорта
ведёт
к
ухудшению
экологии
и
комфортно
-
сти
городов
.
2.
Москвичи
гордятся
своим
метро
.
3.
Сейчас
на
карте
метро
около
200
действующих
станций
.
4.
Инженеры
-
строители
и
архитекторы
так
спланировали
метро
,
что
оно
дейст
-
вует
с
отоплением
и
кондиционерами
.
5.
Кондиционеры
,
подогревающие
воздух
зимой
,
вы
можете
заметить
только
перед
входом
на
станцию
.
6.
Метро
–
это
одна
из
самых
известных
достопримечательностей
столицы
России
.
3.
Прочитайте
текст
ещё
раз
.
Найдите
ответы
на
следующие
вопросы
.
1.
Что
показывает
история
современных
городов
? 2.
К
чему
ведёт
увеличение
наземного
транспорта
? 3.
При
каком
условии
в
России
начинают
строить
метро
?
4.
Когда
на
улицах
Москвы
появились
первые
приметы
подземной
стройки
? 5.
Что
появилось
под
землей
за
эти
75
лет
? 6.
Как
инженеры
-
строители
и
архитекторы
спла
-
нировали
метро
? 7.
Почему
в
Москве
постоянно
идёт
строительство
новых
станций
?
8.
Какова
длина
тоннелей
,
по
которым
ходят
поезда
? 9.
Что
такое
Московское
метро
?
4.
Найдите
в
тексте
предложения
с
причастными
оборотами
.
Замените
их
придаточными
предложениями
со
словом
который
.
5.
Прочитайте
в
тексте
предложения
с
глаголами
повелительного
наклоне
-
ния
.
Скажите
,
кому
адресованы
эти
слова
.
174
6.
Закончите
предложения
в
соответствии
с
содержанием
текста
.
1.
На
улицах
городов
мы
видим
всё
больше
городского
транспорта
,
но
...
2.
Метро
в
городе
начинают
строить
... 3.
Самыми
известными
достопримечательно
-
стями
Москвы
являются
... 4.
Сейчас
на
карте
метро
... 5.
Каждый
день
в
6
часов
утра
...
6.
В
метро
всегда
чистый
,
свежий
воздух
и
постоянная
температура
,
в
то
время
как
...
7. «
Подземный
город
»
столицы
всё
время
растёт
,
потому
что
...
7.
Прочитайте
пункты
плана
.
Расположите
их
в
соответствии
с
содержани
-
ем
текста
.
1.
Появление
подземного
города
75
лет
назад
.
2.
Работа
столичного
метрополитена
.
3.
Устройство
метро
.
4.
Проблема
транспорта
–
главная
проблема
города
.
5.
Метро
–
это
самый
удобный
,
самый
быстрый
и
дешёвый
вид
транспорта
.
6.
Длина
Московского
метро
.
7.
Строительство
новых
станций
метро
.
8.
Метро
–
это
одна
из
главных
достопримечательностей
столицы
России
.
8.
Расскажите
о
метро
по
плану
.
9.
Побеседуйте
с
товарищами
по
группе
о
Московском
метро
.
10.
Скажите
,
какой
вид
транспорта
ходит
по
городу
,
в
котором
вы
живёте
.
11.
Расскажите
,
на
каком
виде
транспорта
вы
ездите
в
университет
.
12.
Опишите
ситуацию
,
в
которой
может
произойти
следующий
диалог
.
–
Диего
,
тебе
нравится
ездить
на
метро
?
–
Да
,
конечно
,
это
самый
удобный
,
самый
быстрый
вид
транспорта
.
Когда
я
бываю
в
Москве
,
я
всегда
езжу
на
метро
.
Мне
очень
хочется
прочитать
об
истории
московского
метро
на
испанском
языке
.
–
Такую
книгу
ты
можешь
взять
только
в
библиотеке
иностранной
литературы
,
а
она
находится
в
Москве
.
Но
я
могу
дать
тебе
книгу
о
первых
строителях
московско
-
го
метро
на
русском
языке
.
Её
подарил
мне
мой
дедушка
.
Он
участвовал
в
строитель
-
стве
первого
метро
в
1935
году
.
–
Как
интересно
!
Я
попробую
прочитать
эту
книгу
.
Но
прошу
тебя
помочь
мне
понять
её
.
–
С
удовольствием
помогу
тебе
.
–
Большое
спасибо
,
Саша
.
13.
Составьте
и
разыграйте
диалог
,
в
котором
вы
выступили
бы
в
роли
гида
по
Московскому
метро
.
175
Давайте
посмеёмся
!
Учитель
говорит
ученику
:
–
Почему
ты
не
делаешь
никаких
успехов
в
чтении
?
Когда
мне
было
столько
лет
,
сколько
тебе
,
я
читал
совершенно
свободно
.
Ребёнок
посмотрел
на
учителя
и
ответил
:
–
Это
потому
,
наверно
,
что
у
Вас
учитель
был
лучше
,
чем
у
меня
.
Запомните
!
Устойчивые
словосочетания
:
Рукой
подать
–
близко
.
Между
прочим
–
кстати
.
Ездить
зайцем
–
без
билета
.
Пословицы
:
Не
место
красит
человека
,
а
человек
–
место
.
Урок
32
Красота
спасёт
мир
.
Ф
.
М
.
Достоевский
Грамматика
:
9
Местоимение
весь
.
9
Возвратное
местоимение
себя
.
9
Отрицательные
местоимения
и
наречия
.
9
Неопределённые
местоимения
и
наречия
.
Тексты
«
Рахманинов
и
Тамбовская
земля
»,
«
Последняя
симфония
»,
«
Наше
ясное
солнышко
.
Предтекстовые
задания
:
1.
Прочитайте
слова
и
словосочетания
,
значение
незнакомых
определите
по
словарю
.
отдать
своё
сердце
под
открытым
небом
поклониться
кому
?
чему
?
дать
силы
афиша
путь
(
м
.
р
.
)
найти
любовь
семейное
счастье
представитель
2.
Прочитайте
слова
,
постарайтесь
понять
значение
слов
без
словаря
.
Тамбовская
земля
=
Тамбовский
край
=
Тамбовщина
впервые
=
первый
раз
петь
–
пение
–
певец
судьба
=
жизнь
путь
=
дорога
нелёгкий
=
трудный
3.
Прочитайте
и
постарайтесь
понять
следующие
интернациональные
слова
.
Композитор
,
опера
,
симфония
,
романс
,
ноты
,
фестиваль
,
конференция
.
176
4.
Прочитайте
предложения
.
Обратите
внимание
на
разницу
в
значениях
глаголов
Do'stlaringiz bilan baham: |
