Microsoft Word O'quv qo'llanma

«pedagogik 
sinergetika»
 
iborasining ta’rifi mavjud emasligi, fanda ushbu yo‘nalishning 
yetarlicha nazariy ishlab chiqilmaganligidan dalolat beradi. 
Yuzaga kelgan holatlarning sababini biz quyidagilarda deb bildik. 
Birinchidan, «sinergetika» iborasining nisbatan yangiligi. 

---

277
Ikkinchidan, o‘zini-o‘zi tashkil etish jarayonlarini o‘rganish bilan 
shug‘ullanuvchi fan sohasining o‘zi hali to‘la qabul qilinmaganligi, uning tugallanish 
arafasidan yiroqligi, shuning uchun hali uning umumiy qabul qilingan 
terminologiyasi mavjud emasligida, hamda sinergetikaning matematik apparati 
murakkab bo‘lganligida, uni hamma hollarda ham hammaga tushinarli ko‘rinishda 
pedagogik holatlarga qo‘llay olmaslikda deb bilamiz. 
Uchinchidan, yangi bilim sohasida juda tez sodir bo‘layotgan evolyutsiyalar, 
to‘plangan ilmiy ma’lumotlarni tez sistemalashtirishga va yetarli darajada kelishgan 
tushunchalar sistemasini tuzishga ulgurmasligida. 
To‘rtinchidan, o‘zining alohida xususiyatlariga ko‘ra, sinergetik tadqiqotlarning 
tarqoq holda o‘tkazilayotganligi, har bir fan “o‘z” lug‘atidan 
foydalanilayotganligida deb bilamiz. 
Shu sabablarga ko‘ra, sinergetikaning pedagogika fanlari sistemasida mavqei 
hozircha to‘liq aniqlanmagan. 
Shunga qaramasdan, sinergetika prinsiplarini pedagogika nazariyasiga va 
amaliyotiga tadbiq etish masalalari yanada dolzarb tus olmoqda, hamda bu 
nazariyaning alohida masalalarini ishlab chiqayotgan ko‘pchilik tadqiqotchilar 
tushinib etishmoqda.
Pedagogik sinergetika pedagogik sistemalarni rivojlantirishning muammolariga 
yangicha, eng avvalo, ularning “ochiqlik”, hamkorlikda ijod olib borish va o‘zini-o‘zi 
rivoj toptirishiga yo‘naltirish nuqtai nazardan qaragan holda kirib borishga imkon 
beradi. 
Pedagogik sinergetika deganda