Microsoft Word Modelo de Competencias Profesionales del Profesorado traducido docx

Participate, support and generate enthusiasm, enabling a participatory 
mood and active learning. 

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General Directorate of Education, Vocational Training and Learning Innovation. Year 2010-2011
49
V.
 
B
IBLIOGRAPHY
Legislation
Organic Law of Education 2/2006, of May 3rd.
Royal Decree 1393/2007, of October 29th, regulating Official Higher Education.
Publications
ANECA. White Papers. Bachelor’s Degree in Teaching. Volume I.
ANECA. White Papers. Bachelor’s Degree in Teaching. Volume II. 
Eurydice European Unit (2002). “Key competencies. A developing concept in general 
compulsory education”. Brussels: Eurydice. 
Eurydice European Unit (2003). “The teaching profession in Europe: Profile, trends and 
concerns. Report I “Initial training and transition to working life. General lower secondary 
education”. Brussels: Eurydice.
Eurydice European Unit (2002). “The teaching profession in Europe: Profiles trends and 
concerns. 
Report 
II. 
Teacher 
supply 
and 
demand 
at general lower secondary level”. Brussels: Eurydice. 
Joint ILO/UNESCO Committee of Experts on the Application of the Recommendations 
concerning Teaching Personal (CEART) (28
th
September/ 2
nd
October 2009). Report. 
Tenth Meeting. Paris. 
MEC (2006). “Propuestas para la renovación de las metodologías educativas en la 
Universidad” Consejo de Coordinación Universitaria, Ministerio de Educación y Ciencia, 
Secretaría General Técnica, Madrid.
MEC. Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional. Dirección General 
de Evaluación y Cooperación Territorial. Instituto de Evaluación (2009) “TALIS (OECD) 
Estudio internacional sobre la Enseñanza y Aprendizaje. Informe español”.
OECD. 2006. “Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers - Final Report: 
Teachers Matter”.
Site
EHEA European Higher Field of Education (Espacio Europeo Educación Superior). 
http://www.eees.es/