Microsoft Word kasbiy psixologiya \355.\355.\355

Foydalanilgan adabiyotlar 
1. Каримова В.М. Психология. Т.: Шарқ, Дарслик. 2000. 
2. Немов Р.С. Психология. М.: Владос, Учебное пособие. 2003. 1-2-т. 
3.Timothy  P.  Melchert.  Foundations  Professional  Psychology:  The  end  of  Theoretical 
Orentations and the Emergence of the Biopsychosial Approach.USA 2011. 
 
1.1.  “Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi”,  “Ta’lim  to’g’risida”gi  Qonunni  hayotga  tadbiq 
etishda kasbiy psixologiya fanining o’rni. 
“Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi”  va  “Ta’lim  to’g’risida”gi  Qonunda  ko’rsatilganidek,  yosh 
avlodni  har  tomonlama  sog’lom,  yetuk  va  barkamol  qilib  tarbiyalash  pedagog  -  o’qituvchilar  oldida 
turgan  dolzarb  vazifalardan  biri  hisoblanadi.  Albatta  bu  vazifalarni  amalga  oshirilishi  uchun  yuqori 
malakali  pedagogik  kadrlarga  ega  bo’lishimizga  ko’p  jihatdan  bog’liq.  Kasbiy  psixologiya  fanini 
ta’lim-tarbiya  tizimiga  tadbiq  etish  borasida  oliy  ta’limda,  kasb-hunar  kollejlarida  faoliyat  olib 
borayotgan  psixologlar  hamda  kasbga  yo’naltiruvchi  mutaxassis  kadrlar  “Psixologiya  masalalari” 
bo’yicha  quyidagi  davlat  talablariga  e’tibor  berishi  lozim.  O’zbek  halqining  etnopsixologik 
xususiyatlari haqida ma’lumotga ega bo’lishi; Oliy ta’limi tizimida psixologik xizmat, uning maqsad 
va  vazifalarini  bilishi;  Psixologik  tadqiqot  metodlarini  bilishi  va  o’z  faoliyati  davomida  ulardan 
foydalana  olish  malakasiga  ega  bo’lishi;  Pedagogik  hamkorlik  psixologiyasini  bilishi  va  uni 
amaliyotda  qo’llash  malakasiga  ega  bo’lishi;  Psixologiyaning  sohalari,  uning  nazariy  va  amaliy 
masalalari  haqida  tasavvurga  ega  bo’lishi;  Pedagogik  qobiliyat  turlarini  bilishi  va  egallashi; 
Psixologik-pedagogik  tashxis  va  uning  ta’lim-tarbiya  jarayonida  tashkil  qilishdagi  o’rni  va  rolini 
bilishi,  ayrim  psixologik  tashxis  metodikalaridan  foydalanish  malakasiga  ega  bo’lishi;  Yosh  davrlari 
psixologiyasi,  bola  ruhiy  rivojlanishining  yosh  xususiyatlari,  bola  shaxsi  shakllanishida  ijtimoiy  va 
tabiiy omillarning roli haqida zamonaviy ta’limotlardan xabardor bo’lishi; O’quvchilarni tarbiyalashda 
“Oila,  maktab,  mahalla  hamkorligi”  konsepsiyasining  asosiy  g’oyalarini  bilishi;  Ota-onalar  bilan 
ishlashda oiladagi shaxslararo munosabatlar va ularning bola shaxsining shakllanishiga ta’siri haqidagi 
psixologik  bilimlardan  foydalana  bilishi;  Ta’lim-tarbiya  jarayoni  psixologiyasi  (pedagogik 
psixologiya)  muammolari,  izlanishlar,  bu  sohadagi  yangilik  va  yutuqlar  haqida  ma’lumotga  ega 

---

3 
 
bo’lishi;  
Pedagogik  jamoa  va  o’quvchi-tarbiyalanuvchilar  guruhlarida  shaxslararo  munosabatlar 
xususiyatlari  haqida  hamda  jamoadagi  psixologik  iqlim  va  uni  yaxshilash  yo’llari  haqida  bilimlarga 
ega  bo’lishi  kerak.  Hozirgi  zamon  psixologiya  fanining  dolzarb  muammolari  mavjud.  Ushbu 
muammolarni  hal  etishda  milliy  dasturdan  kelib  chiqqan  holda  diqqat-e’tiborimizni  quyidagilarga 
qaratish  lozim:  O’quvchilarni  mustaqil  fikrlash  qobiliyatlarini  rivojlantirish;  O’quvchi-yoshlarni 
kasbga  yo’naltirish,  tashxis  va  psixologik  xizmatni  yo’lga  qo’yish;  Iqtidorli  yoshlarni  psixologik 
tanlash  uslublarini  yaratish;  Oila  va  oiladagi  shaxslararo  munosabatlarini  o’rganish  metodlarini 
takomillashtirish; 
Shaxs 
xususiyatlarini 
o’rganishda 
psixodianostika, 
psixokorreksiya, 
psixoprofilaktika, maslahat, konsultasiya, ma’rifiy ishlarni to’g’ri amalga oshirish; Shaxsni muloqatga 
o’rgatishga  oid  trening  mashqlari  tizimini  yo’lga  qo’yish;  Ta’lim-tarbiya  tizimida  o’quvchi 
yoshlarning intellektual-zehn, bilim, qobiliyatlarini hisobga olgan holda tabaqalashtirish; Talaba shaxsi 
faoliyatiga  yakka  tartibda  yondashish;  Ta’lim-tarbiya  jarayonida  talabalarning  etnopsixologik 
xususiyatlarini hisobga olish; Pedagogik jamoa va o’quvchilar guruhlaridagi o’zaro psixologik iqlimni 
hisobga  olish;  O’quvchi  shaxsi  xulq-atvori  xususiyatlarini  o’rganishda  psixologik-pedagogik 
konsiliumlar  o’tkazish;  Zamonaviy  psixologiya  fanining  yangiliklaridan  foydalanishni  taqozo 
etmoqda.