Microsoft Word doctoral thesis final[1]. doc

4.3.2  Personal rationale for choice of methodology 
 
The combined quantitative and qualitative methodology was found to be suitable for this 
study as the study deals with a phenomenon which not only lends itself to quantitative 
enquiry but also to qualitative exploration.  The study seeks to describe both personal and 
shared experiences of different women involved in higher education management. To 
describe these experiences fully and to bring out their uniqueness, there needs to be free, 
open and standardised responses to allow for easy comparison, consequently the use of 
both focus groups and the questionnaire. 
 
4.3.2.1    Usefulness of the comparative study of women in management in universities 
 
Studies on women in management have mainly focused on women in business, political 
or educational management and leadership and not on women in university management. 
There are not enough studies which have explored the nuances of women’s higher 
education management experience in a transforming university particularly at academic 
HoD level. The usefulness of this study is in the contribution it will make to the 
understanding of how women experience leading and managing an academic department 
in the context of the challenges presented by a transforming academic environment. The 
experiences shared by these women will serve as a frame of reference for other women in 
management and those aspiring to positions in management. It will also contribute to the 
reformulation or amelioration of existing institutional policies regarding academic 
department leadership and management. 
 
Having dealt with the rationale for the choice of methodology, the design of the present 
study will be explained.