Microsoft Word doctoral thesis final[1]. doc

issues in leadership: Third edition. Boulder: Westview Press, 62-86. 
 
Holvino, E. 2003. Complicating gender: the simultaneity of race, gender and 
class in organization change (ing), in Ely, R.J. Foldy, E.G. & Scully M.A. 
(eds.) & The Center for Gender in Organizations Simmons School of 
Management, Reader in gender, work and organization. Maldem: 
Blackwell publishing, 258-265. 
 
Hoy, W. K. & Miskel, C.G. 1987. Educational administration: theory,  
research and practice: Third edition. New York: Random House. 

---

 
236
 
Jackson, S. 2002. Transcending boundaries, in Howie, G. & Tauchert, A. (eds.)   
Gender, teaching and research in higher education- challenges for the 21
st
 
century. Hampshire: Ashgate, 20-21. 
 
Jamieson, K.H. 1995. Beyond the double bind - women and leadership. 
New York: Oxford University Press. 
 
Johnson, R. 2002. Learning to manage the university: tales of training and  
experience.  Higher education Quarterly, 56(1): 33-51. 
 
Johnson, F.L. 1993. Women’s leadership in higher education: is the agenda 
 feminist? CUPA Journal, Summer: 9-14. 
 
Jones, M.C. 1997. Does leadership transcend gender and race – the case of 
African American women college presidents, in Benjamin, L. (ed.) Black 
women in the academy - promises and perils. Gainesville: University 
Press of Florida,  201-209. 
 
Johnsrud, L.K. & Wunsch, M.A. 1994. Barriers to success for women in  
academic life: perceptions of participants in a colleague pairing program. 
Higher education research and development, 13(1):1-11. 
 
Kahn, R. L., Wolfe, D.M., Quinn, R.P., & Snoek, J.D. et al. 1964. Organizational 
 
stress   studies in role conflict and ambiguity. New York : John Wiley & 
 Sons. 
 
Kaplan, S. & Helly, O.D. 1984. An agenda for senior women administrators, 
in Tinsley, A. Secor, C.  & Kaplan, S. (eds.) – Women in higher education 
administration. San Francisco: Jossey Bass, 67-75. 
 
Kawewe, M. S. 1997. The Dynamics of patriarchal meritocracy in the academy,  
in Benjamin, L. (ed.) Black women in the academy- promises and perils. 
Gainesville: University Press of Florida,  246-251. 
 
Kenway, J. & Langmead, D. 2002. Is there a future for feminism in the 
contemporary university? in Reynolds, C.(ed.) Women and school 
leadership – international perspectives, Albany: State university of New 
York,129-146. 
 
Kettle, J. 1996. Good practices, bad attitudes: an examination of the factors  
influencing women's academic careers, in Morley, L. & Walsh, V. (eds.) 
Breaking boundaries: women in higher education. London: Taylor & 
Francis, 52-65. 
 
 
 
 

---

 
237
Kessissoglou, N. 1995. Women are the future in academic leaders! January 
Newsletter, p. 8. Available on: 
http://www.gu.uwa.edu.au/departments/psa/newsletters/9501/page08.html 
– retrieved on 03/06/23
. 
 
King, C. 1997. Through the glass ceiling: networking by women  
managers in higher education, in  Eggins, H. (ed.) Women as: leaders and 
managers in higher education. Buckingham: SRHE, Open University 
Press, 91-100. 
 
Kotter, John P. 1993. What leaders really do, in Rosenbach, W.E. & Taylor, 
 R.L.(eds.) 
 
Contemporary issues in leadership: Third edition. Boulder: 
 
Westview Press, 26-35. 
 
Klenke, K. 1996. Women and leadership- a contextual perspective. New York:  
Springer Publishing Company Inc. 
 
 Krais, B. 2002. Academia as a profession and the hierarchy of the sexes: paths  
out of research in German universities. Higher education quarterly, 
56(4):407-418. 
 
Kram, K.E. & Hampton, M.M. 2003. When Women lead: the visibility- 
vulnerability spiral, in Ely, R.J. Foldy, E.G. Scully, M.A. (eds.) Reader in