Microsoft Word 7 -mavzu. Muh


mashg’ulotlarini intizomlashtiruvchi ta'siri, dars davomida sinfda o’tirish, o’quvchilarning



Download 357,19 Kb.
Pdf ko'rish
bet14/23
Sana21.05.2022
Hajmi357,19 Kb.
#606659
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23
Bog'liq
7 -mavzu

mashg’ulotlarini intizomlashtiruvchi ta'siri, dars davomida sinfda o’tirish, o’quvchilarning 
so‘zlarini eshitish zaruriyati, chalg’imaslik bularning hammasi ixtiyoriy diqqatni 
tarbiyalashda katta rol o’ynaydi. har turli ta'lim ishlari maktabdagi o’quv mashg’uloti 
ustida ongning yo’nalganligi va to’planganligini saqlab turishni talab qiladi. Bolalarning 
hissiyotlari ko’pincha kuchli bo’ladi. Shuning uchun ularning diqqatlari qisqa vaqt ichida 
davom etsa ham kuchli bo’ladi. 
Maktab yoshidagi bolalarning hissiyotlari ancha barqaror bo’la boshlaydi. Shuning uchun 
pedagog o’qish materialini hissiy momentlar bilan boyitar ekan, buning bilan diqqatning 
barqarorligi va kuchini saqlab turilishiga yordam beradi. Biror narsaga qiziqib kelgan maktab 
yoshidagi o’quvchi uzoq vaqt diqqatli bo’lishi mumkin. Ammo kattalarning nazorati pasayib 
qolsa, u zarur vazifani bajarishdan chalg’ib boshqa narsaga kirishib ketishi mumkin. Masalan: 
adabiyotni o’rganayotgan o’quvchi kino yoki biror o’qigan asari haqida xayol surib ketishi 
mumkin. Ayrim bolalar jismoniy mehnat darslarida diqqat bilan o’tirsalar boshqalari aqliy 
mehnatda kuchli diqqat bilan o’tiradilar. O‘zi yoqtirgan darslarda kuchli diqqat bilan o’tirgan 
o’quvchilar boshqa darslarda o’qituvchilarni ancha tashvishga solib qo’yishlari mumkin. 
O’quvchilarning o’quv predmetiga munosabati, unga diqqat bilan qarash ko’p jihatdan 
darsda o’quvchining o’quv materialini jonli, emosional, qiziqarli, tushunarli, shu bilan birga 
to’liq va chuqur o’qita bilishga bog’liq. Bu talablarga rioya qilmaslik darsda o’quvchilarning 
parishonligiga yoki ikkinchi darajali qiziqishlarning paydo bo’lishiga olib keladi. O’smirlarda 
chuqur, barqaror qiziqishni tarbiyalash, o’qitishning mazmunini jiddiy o’ylab ko’rilganligi ularda 
diqqatni tarbiyalashning zaruriy sharti hisoblanadi. 
Bu shart-sharoitlarga rioya qilinsa, o’smir diqqatini boshqarishga halal beradigan ba'zi 
impulsiv (ixtiyorsiz) harakatlarga qaramay, o‘z diqqatini ixtiyoriy ravishda boshqarish va to’xtab 
turish mumkinligini tezda egallab oladi. U o‘zi uchun qiziqarsiz va qiyin ishni diqqat bilan 
bajarish zarur bo’lsa, o‘zini bu ishga majbur eta oladi. Masalan, hamma predmetlardan 
beriladigan vazifalarga nisbatan o’smirlarda kichik maktab yoshidagi bolaga qaraganda 
diqqatning tashqi ifodasi ham o‘zgaradi. Agar kichik yoshdagi maktab o’quvchining yuz ifodasi 
va gavda holati uning qanchalik diqqatliligini aniq belgilab bersa, o’smir esa o‘zining 
diqqatsizligini yashira oladi. Faqat o’qituvchining kuzatuvchanligi orqali buni aniqlashi mumkin.

Download 357,19 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish