Microsoft Word 4-китоб ёшлар конф 2017 май

Amalga oshirish.
O‘quvchilar yakka tartibda yoki kichik guruhlarda topshiriqni 
ish rejasi asosida mustaqil ravishda bajarishlari lozim. O‘qituvchi ish jarayonini 
nazorat qilib borish kerak.O‘quvchi taqlid qilish orqali va o‘rgangan amaliy 
ko‘nikmani o‘qituvchi ishtirokisiz bevosita amalda qo‘llay oladi. O‘quvchi o‘rganib 
olgan bilimlarini yangi vaziyatda qo‘llay va sistematik ravishda rivojlantira oladi. 
Baholashni va tanlashni biladi hamda yangi ijodiy yechimlarni topaoladi. 
Tekshirish va xulosa chiqarish. 
 
O‘quvchilar loyiha bo‘yicha bajargan ishlari natijalarini o‘zlari tekshirishadi. 
Masalan, ish natijalarini sifat mezonlari yoki me’yorlarasosida baholashi mumkin. 
Shuningdek o‘quvchilar bir birining ish natijalarini o‘zaro tekshirishga ham jalb 
etiladi. O‘quvchi va o‘qituvchi loyiha bo‘yicha bajarilgan ish jarayoni va natijalarini 
birgalikda tahlil qilishadi. Natijalar muhokama qilinadi. Loyihani bajarish davomida 
yuzaga kelgan muammolarni echish bo‘yicha ko‘nikma taklif va tavsiyalar beriladi.
Hozirgi pedagogik amaliyotda ta’lim metodlarning 200 dan ortiq turlari 
mavjudligi e’tirof etiladi. Ta’lim oluvchilarning o‘quv - bilish va o‘quv amaliy 
faoliyatlarini faollashtirishda ko‘mak beruvchi ta’lim metodlarini tanlash muhim 
ahamiyat kasb etadi. Usullarni maqsadli yo‘naltirilganini tanlash belgilangan o‘quv 
maqsadga erishishni kafolatlaydi. Shuni e’tiborga olish kerakki, o’qitish usulini 
tanlash nafaqat ta’lim maqsadiga, balki o‘quv materiali mazmuniga ham bog‘liq 
bo‘ladi. 

---

“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
124 
Foydalanilgan adabiyotlar: 
1.
Ishmuhamedov R.J, M.Mirsoliyeva. O`quv jarayonida inavatsion ta`lim 
texnalogiyalari. – T.: “Fan va texnalogiya”, 2004, - 60 b. 
2.
Olimov Q.T, Pedagogi ktexnalogiyalar. – T.: “Fan va texnalogiya”, 2011, - 
275b.