Microsoft Word 1616 Организация фв в доу после Светы

Глава 1 
 
ЗАКОНОДАТЕЛЬНО-НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 
Одним из основных международно-правовых документов обя-
зательного характера, посвященных широкому спектру прав ре-
бенка, является 
Конвенция Организации Объединенных На-
ций о правах ребенка
, принятая на 44-й сессии Генеральной Ас-
самблеи ООН 20 ноября 1989 г. и ратифицированая Постановле-
нием Верховного Совета СССР от 13 июня 1990 г. 
В Конвенции определяется понятие «ребенок», утверждается 
приоритетность интересов детей и обязательство государств-
участников ООН принимать меры для свободного от дискрими-
нации осуществления прав, закрепленных в Конвенции. Статьями 
28—31 закрепляются права детей на образование, пользование 
родным языком и культурой, исповедование своей религии, отдых 
и досуг [30]. 
Основным законодательным актом в области дошкольного обра-
зования в нашей стране 
является Конституция РФ
. В ст. 43 Кон-
ституции РФ закреплены две важные государственные гарантии 
реализации права граждан на образование: общедоступность до-
школьного образования в государственных или муниципальных 
образовательных учреждениях и бесплатность получения данного 
вида образования в указанных образовательных учреждениях [31]. 
В соответствии с законом РФ «Об образовании» в Российской 
Федерации к образовательным организациям, реализующим ос-
новные образовательные программы, стали относиться и дошко-
льные — образовательные организации, осуществляющие в каче-
стве основной цели их деятельности — образовательную, по об-
разовательным программам дошкольного образования, присмотру 
и уходу за детьми [67]. Образовательные программы дошкольно-
го, начального общего, основного общего и среднего общего об-
разования являются преемственными. 
В настоящее время российская система образования приводит-
ся в соответствие с Болонской декларацией и Международной 

---

6 
стандартной классификацией образования. Принятый закон за-
крепляет за дошкольным образованием в России статус отдельно-
го уровня образования, для которого разработан соответствую-
щий Федеральный государственный образовательный стандарт, 
содержащий требования к условиям, образовательным програм-
мам и к целевым ориентирам на этапе завершения дошкольного 
образования.