Metodologiyasi

larni n ech og‘lik chuqur o ‘rganganiga bogMiq. Ish rejasi m avzu-
lar asosida m antiqiy yoki davriy tartibda ham tu zilish i m um kin.
Bunday rejalar asosan dissertatsiyalar doirasida shakllantirila-
di. Shuningdek, ish rejalari boshqacha usullarda ham tu z ili­
shi m u m k in. M aqolalar, referat, kurs ish i, bitiruv ishi, m agistr­
lik, n o m z o d lik va doktorlik dissertatsiyalarida rejalar oldindan
m urakkablashib boradi va unda q o‘yilgan masalalar ham koMa-
m i jihatdan bir-biridan farqlanadi. Ish murakkablashib borgani
sari ulardagi m avzu va m uam m olarning nazariy tom onlari-
ga ko‘proq e ’tibor beriladi. Mavzu bo‘yicha adabiyotlar o ‘rga-
nib b o ‘lin g ach , o'rganilishi lozim deb topilgandan so ‘ng ilm iy
konsepsiya tuziladi va asosiy m asalalar ish rejasiga kiritiladi.
266

---

, , 
nrloUit (At lor Ktlon ton IrK joU t О 
sir* 
* ioV» 
UorU |^n*4
lyjn****--- 
* 
* * 
w
b o s h la b , 
oxirgaciia davom ciaUi. biiuning uciiun ilm iy 
is h
reja-
si 
ham aniqianio, muKammaiiasntiriD o o n ia a i. u a stia o m anoa
лНпЬ«УАТ1ЯГПИП ViU йияп пя'п1|»г ТПИУУ • »«»« uwviunnr rtqfUQIQr-
va 
^ *o - -o-- * - —•••— 
w^c %, %*. 
>.И%»)М>М
1
ga qo'yib boriladi. U zo q m uddatli izlanish natijasida papka-
lar ham ancha to'lib qoladi. Adabiyotlar bilan ishlash asnosida
izlanuvchida m a’lum ishga ilm iy qarashlar shakllanadi va u har
bir papkadagi d alilni tizim lashtiradi. D alillar davom iy va davriy
joylashtirilib, ularni tizim lashga kirishiladi. Biroq mavzu faqat­
gina d aliln in g o ‘ziga suyanib qolm asligi kerak, ular asosida yan­