Metodologiyasi

sa n ’at darajasiga k o 'ta rilg a n i, a y n iq sa p o y ta x t q u ro lso zlik m ar-
kazi b o 'lg a n lig in i yoki ta x m in la rn i ish d a aytib o ‘tish i m u m k in .
B o'lim oxirid a esa u m u m iy x u lo sa va ta k lifla r b erilad i. O datda
265

---

asosiy qism yozib b o‘lin g a ch . kirish va viilr»?? vozi'h
ga m uvofiqdir. 
з ^
Tchnm« kirish qisinida asosnciUaua ku'i&aiiigan noiatiardan
kelfb chiq?lHt%*n bo'lsa, ish n in s rciaiar bo‘vicli.
1
. !и»чш 
bo yscna
va tadqiqotning um um iy natijalari va m azm unidan kelib chiqqan
holda ilm iy jihatdan xulosa qilinadi.
Tadqiqotning xulosa qismida esa tadqiqot jarayonida qo'lga
kiritilgan ilm iy yangiliklar, ularning tadqiqot obyekti m azm u­
nidan kelib chiqqan holda m uam m oning hal etilgani va ayni
vaqtda q o ig a kiritilgan ilm iy natijalarning fan taraqqiyotidagi
o ‘rni, fan yuzasidan yangi ilm iy tadqiqotlarning yo‘lga qo‘yilishi
uchun tavsiyalar, u ning ta’lim sohasidagi jihatlariga alohida e ’ti­
bor qaratiladi.
Tadqiqot rejasini tuzish jarayonida ish n in g navbatdagisi va
asosiylaridan biri — m aqsadga yetilishi uchun qoMlaniladigan
m etodlar m ajmuyi ham da ularni qoMlash tartibi belgilab o lin a -
di. Bu ancha murakkab ish boMib, izlanuvchidan tadqiqot jara-
yo n in i ko‘z oldiga yaqqol keltirishni talab etadi. Shuning uchun
referat, kurs ish i, bitiruv m alakaviy ishi va magistrlik disser-
tatsiyasining rejasini tuzishda va yozishda ilm iy rahbarning
ko‘rsatmalari katta o ‘ringa ega. Ish rejasining muvaffaqiyatli
tu zilish i tad q iq otch in in g m alakasi, dunyoqarashi va adabiyot­