Metodologiyasi o z b e k I s t o n r e s p u b L ik a s 1

um um iy xulosalar uchun kerak b o 'lish i m u m k in boMgan holda
ta sn ifla sh
va ajratib o lish m u m k in boMadi.
Tahlil etilgan ilm iy adabiyotlar bilan tan ish ish asnosida tad­
qiqotchi ilm iy tadqiqot m avzusi va u n i am alga o sh irish n in g re-
javiy vazifalaridan kelib chiqqan holda alohida adabiyotlarni
(m anbalarni) yoki ayni vaqtda bir adabiyotda (m anbada) m av­
jud boMgan va bir vaqtning o'zida turli rejalarga taalluqli boMgan
maMumotlarni tasn iflash i va rejalarga asosan tartibga olish im -
koniyati yuzaga keladi.
M anbalarda yoki ilm iy ad abiyotlarda m avjud boMgan m a ’lu -
m otlar, axborot va m anbalar m u a llifla r i to m o n id a n keltirilgan
d alilla r ta d q iq o tn in g m av zu si, u n in g m u a m m o si y e c h im in i t o -
pishga yo‘n a lgan lik darajasiga k o ‘ra ta d q iq o tc h in in g fikrlari b i­
lan m os k elish i yoki ayni vaqtda u n i inkor e tish i ham m u m k in .
Bunday holatda tad q iq o tch i u c h in c h i m anbalarga ham m u ro-
jaat q ilish i ham da m a sa la n in g m o h iy a tid a n kelib ch iq q an h o l­
da en g to ‘g ‘ri, ilm iy a so sla n g a n va obyektiv xu losalarga k elish i
talab etila d i. T a d q iq o tch in in g m an tiq iy fikrlar y e c h im i ish ­
n in g yutugMni o sh ira d i. T arixiy m anbalard a qaysidir m a vzu -
lar toMiq yoritilga n , qaysisidir kam y oritilgan yoki um u m an u
haqda maMumot yo'q. U shun da b osh q a maMumotlarga tayanib
fikrni toMdirib ketishi m u m k in . M a sa la n , A m ir T em urning
harbiy qurollari o ‘z d avrin in g m u k a m m al qurollari e d i, b i­
roq ularni ishlab ch iq arish x u su sid a m anbalarda maMumotlar
kam yoki yo'q. Shunda ta d q iq otch i bu davrdagi q u r o lso z lik n in g