Metodik tavsiya

Onlayn darslarda baholash tizimini yo‘lga qo‘yish
Masofaviy ta’limni barcha o‘quvchilarga onlayn baholash dasturini keng yoyish xalqaro talablarga javob beruvchi, mustaqil bilim oluvchi o‘quvchilarni tarbiyalashimizga asos bo‘ladi.Buning uchun kompyuter o‘yinining biron turi, masalan, mashina poygasi o‘yinini 1 kishi, 2 kishiga mo‘ljallab ishlanadi.Mashina belgilangan joyga manzilga yetish uchun oldiga misollardan to‘siq qo‘yish, shu misolni to‘g’ri yechsa, to‘siq ochilib ball qo‘yish, to‘siqdagi nechtadir misollar yechgan ishtirokchiga yaxshi ball qo‘yish rag’batlantiruvchi o‘yinlarni dasturini ishlab chiqish. Bu dastur turli fanlar turli sinflarga mo‘ljallangan bo‘lishi mumkin. Bu o‘yin dasturi bolalarga o‘yin oxirida bolalarga harakat qil “3”, yaxshi natija “4”, barakalla “5” kabi rag’batlantiruvchi tizimni yo‘lga qo‘yish mumkin. Darsliklarni audio yozuvda chop etish har bir mavzuning oxirida shu mavzuga oid savollardan test olish mumkin. Bunda o‘quvchilar biron yumushni bajarish davomida ham, bo‘sh vaqtida ham foydalanishi mumkin.Mavzu so‘ngida berilayotgan test esa o‘sha mavzuni befarq eshitmasdan sergaklikka, testining to‘g’ri javobi bilan tinglovchining baholanishi esa o‘z bilimi, xotirasini tekshirish imkonini berish bilan bir qatorda qiziqarli bo‘lishini ham ta’minlaydi.Darslarimizni o‘tishda darslik kitoblarimizdagi mavzularni dars davomida o‘quvchilarga o‘qitish yokio‘qituvchi o‘qib berishidan ko‘ra mustaqil uyda o‘qib kelish va dars davomida qiziqarli musobaqa, texnologik o‘yinlardan foydalanish va baholashni keng yo‘lga qo‘yish foydali.Bugungi kunda pandemiya sababli darslar onlayn tarzda davom etmoqda. Shu o‘rinda men taklif etmoqchi bo‘lgan innovatsiyam onlayn darslarga o‘tgan darsdagi bilimini onlayn baholash testlarini kiritsa bo‘ladi. Buning uchun darslikdagi berilgan mavzuga mos test savollari tuziladi. O‘tgan darsni so‘rash, mustahkamlashda o‘quvchi testlarni o‘qiydi. Tinglovchi o‘quvchilar daftarlariga o‘zlari to‘g’ri deb hisoblagan javob variantlarini yozib beradi.Test so‘ngida o‘qituvchi to‘g’ri javob variantini monitorda ko‘rsatadi. Kuzatuvchi o‘quvchilar o‘zlarining javob variantini monitorda ko‘rsatilgan to‘g’ri javobga solishtirib, nechta to‘g’ri javob berganini aniqlaydi. O‘qituvchi to‘g’ri javoblar sonini 5ta topgan bo‘lsangiz, demak, siz o‘tgan darslarimizni “5” bahoga o‘zlashtiribsiz sizning bahoyingiz – “5”. Agar 4ta savolga to‘g’ri javob bergan bo‘lsangiz,“4” bahoga o‘zlashtiribsiz-deb o‘quvchilarga tavsiya berishi mumkin.Bu o‘quvchining o‘z bilimini tekshirish imkonini beradi. Bilimini kunlik nazorat qilgan o‘quvchilar esa bilim olishga qiziqishi ortadi.