Методическое пособие по русскому языку для студентов нефилологических факультетов самарканд 2013

Выполните задания к тексту.
1. Объясните, как образованы слова «древнейший», «величайший». Замените их синонимичными.
2. Определите различия в значении прилагательных крупный, крупноватый, крупнейший.
3. В тексте встречаются описания, в которых широко используются образные определения. Прочитайте их, незнакомые слова посмотрите в толковом словаре русского языка. Составьте предложения с этими эпитетами: красивейший, древнейший, славная, величайшая, буйный, выдающийся, изумительный, замечательный, вдохновенный.
4. Определите, от каких глаголов образованы существительные: взлет, рассвет, упадок, разрушение, застой, приход.
5. Укажите, из каких основ составлены сложные слова: высокоразвитый, международный, драгоценный, среднеазиатский, водопровод, иноземный, общемировой.
Составьте с каждым из них всевозможные словосочетания по образцу. Образец: высокоразвитая промышленность,высокоразвитая цивилизация, высокоразвитая страна, высокоразвитое государство
6.Подберите подходящие по смыслу определения к данным существительным: Азия, город, туризм, столица, авторы, памятники, часы, ученый, культура, деятель.
Объясните, как вы понимаете смысл выражений. Обратите внимание на значение выделенный слов.
Самарканд знал не только величайшие взлеты и буйный расцвет, но и периоды упадка; не раз вставал из руин, преодолевая разруху и застой. Самарканд вновь обретал красоту и величие; «Жемчужина древнего Востока»; «Рим Востока»; мастера трудились в течении веков, создавая потом и кровью свои бессмертные творения.
7. Используя словарь, составьте небольшие комментарии к следующим словам и словосочетаниям:
А) исторические периоды: каменный век, средневековье, древность.
Б) различные роды и виды искусства: архитектурные памятники, культура народов Востока, зодчество.