Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний, тезисы лекций и др

1.1.9. Карта обеспечения дисциплины оборудованием
Теория обучения - 36 часов

№ п/п	Наименование	Кол-во	Форма использования	Ответственный
	Учебно-методический кабинет, ауд. 303
1.	Видеопроектор	1	Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеоматериалов	ИВЦ
2.	Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор)	1	Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеофильмов	ИВЦ
3.	Сетевой сервер	1	Организация дистанционной формы обучения, контакт обучающегося с тьютором, доступ к образовательным ресурсам	ИВЦ
4.	Персональные компьютеры	10	Доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях	ИВЦ
	Аудитория № 404
6.	Комплект наглядных пособий	2	На лекциях, семинарских, практических занятиях	Степанова Л.А.
7.	Комплект раздаточных материалов	50	На практических занятиях	Степанова Л.А.

Часть 2. Дидактические материалы (средства обучения)

1. 
   Печатные дидактические материалы
   

Обязательная литература

1. 
   Педагогика [Текст] / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2007.
   
2. 
   Педагогика [Текст]: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М., 2004.
   
3. 
   Подласый, И.П. Педагогика [Текст] / И.П. Подласый. – М., 2007.
   

Дополнительная литература

4. 
   Аденин, В.А. Конструирование школьного учебника [Текст] / В.А. Аденин // Школьные технологии. - 2004. - № 2. - С. 134-144.
   
5. 
   Алексашина, Л.Н. Стандарты по истории [Текст] / Л.Н. Алексашина // Педагогика. - 2000. - № 4. - С. 14-20.
   
6. 
   Арефьев, И.П. Подготовка учителя к профильному обучению старшеклассников [Текст] / И.П. Арефьев // Педагогика. - 2003. - № 5. - С. 49-55.
   
7. 
   Артемова, Л.К. Профильное обучение: опыт, проблемы, пути решения [Текст] / Л.К. Артемова // Школьные технологии. – 2003. - № 4. - С. 22-32.
   
8. 
   Бахарова, И.Г. Учебник, который нам нужен [Текст] / И.Г. Бахарова // Педагогика. - 2000. - № 3. - С. 86-89.
   
9. 
   Бахмутский, А.Е. Школьная система оценки качества образования [Текст] / А.Е. Бахмутский // Школьные технологии. - 2004. - № 1. - С. 136-144.
   
10. 
    Бордовская, Н.В. Педагогика [Текст]: учеб. для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб., 2008. – 304 с.
    
11. 
    Бордовская, Н.В. Системная методология современных педагогических исследований [Текст] / Н.В. Бордовская // Педагогика. - 2005. - № 5. - С. 21-29.
    
12. 
    Вифлеемский, А.Б. Сетевые модели профильного обучения [Текст] / А.Б. Вифлеемский // Школьные технологии. - 2004. - № 4. - С. 53-60.
    
13. 
    Ганькина, М. Контрольная работа: подготовка и способы проведения [Текст] / М. Ганькина // Школьные технологии. - 2005. - № 1. - 224-234.
    
14. 
    Гецов, Г.Г. Как читать книги, газеты, журналы [Текст] / Г.Г. Гецов. - М., 1989.
    
15. 
    Голуб, Г.Б. Портфолио в системе педагогической диагностики [Текст] / Г.Б. Голуб, О.В. Чуракова // Школьные технологии. - 2005. - № 1. - С. 181-196.
    
16. 
    Грицевский, И.М. От учебника к творческому замыслу урока [Текст] / И.М. Грицевский, С.А. Грицевская. - М., 1990.
    
17. 
    Громыко, Г.О. Обучение в парах сменного состава [Текст] / Г.О. Громыко // Школьные технологии. - 2004. - № 3. - С. 109-118.
    
18. 
    Дидактика средней школы [Текст] / Под ред. М.Н. Скаткина. – М., 1982.
    
19. 
    Ермаков, Д.С. Профилизация и модернизация образования [Текст] / Д.С. Ермаков // Школьные технологии. - 2004. - № 6. - С. 3-11.
    
20. 
    Загвоздкин, В.К. Портфель индивидуальных учебных достижений - нечто большее, чем просто альтеративный способ оценки [Текст] / В.К. Загвоздкин // Школьные технологии. - 2004. - № 3. – С. 179-187.
    
21. 
    Камаева, Е.В. Оценочная деятельность на уроке [Текст] / Е.В Камаева // Школьные технологии. - 2004. - № 4. - С. 184-187.
    
22. 
    Каптерев, П.Ф. О значении учебника при обучении [Текст] / П.Ф. Каптерев // Избр. пед. соч. - М., 1982.
    
23. 
    Кириллова, Г.Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения [Текст] / Г.Д. Кириллова. – М., 1980.
    
24. 
    Кларин, М.В. Обучение как дискуссия. Модели учебной дискуссии [Текст] / М.В. Кларин // Школьные технологии. - 2004. - № 6. - С. 58-79.
    
25. 
    Конаржевский, Ю.А. Анализ урока [Текст] / Ю.А. Конаржевский. – М., 2000.
    
26. 
    Коротяев, Б.И. Учение – процесс творческий [Текст] / Б.И. Коротяев. - М., 1989.
    
27. 
    Ксензова, Г.Ю. Перспективные школьные технологии [Текст] / Г.Ю. Ксензова. – М., 2000.
    
28. 
    Кукушин, В.С. Дидактика (Теория обучения) [Текст]: учебное пособие / В.С. Кукушин. – Москва: ИКЦ «МарТ», Ростов-н/Д: Издательский центр «МарТ», 2003.
    
29. 
    Кульневич, С.В. Педагогика личности: от концепций до технологии [Текст] / С.В. Кульневич. – М., 2001.
    
30. 
    Леднев, В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы [Текст] / В.С. Леднев. – М., 1991.
    
31. 
    Лернер, П.С. Инновационные технологии повышения интерактивности профильного обучения [Текст] / П.С. Лернер // Школьные технологии. - 2004. - № 6. - С. 155-169.
    
32. 
    Махмутов, М.М. Проблемное обучение. Основные вопросы теории [Текст] / М.М. Махмутов. – М., 1975.
    
33. 
    Махмутов, М.М. Современный урок [Текст] / М.М. Махмутов. – М., 1985.
    
34. 
    Метелкин, Д.А Диагностика учебно-методической готовности учащихся к профильному обучению [Текст] / Д.А. Метелкин, Н.В. Дмитриева // Школьные технологии. - 2005. - № 1. - С. 169-174.
    
35. 
    Онищук, В.А. Урок в современной школе [Текст] / В.А. Онищук. – М., 1981.
    
36. 
    Пидкасистый, П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении [Текст] / П.И. Пидкасистый. – М., 1980.
    
37. 
    Попков, В.А. Дифференцированное обучение и формирование профессиональной элиты [Текст] / В.А. Попков // Педагогика. - 1998. - № 1. - С. 40-45.
    
38. 
    Проблемы школьного учебника [Текст] // Педагогика. - 1999. - № 4. - С. 50-68.
    
39. 
    Пульбере, А.И. Мониторинг качества знаний в условиях личностно ориентированного образования [Текст] / А.И. Пульбере // Педагогика. - 2005. - № 9. - С. 33-36.
    
40. 
    Репкина, Н.Е. Что такое развивающее обучение? [Текст] / Н.Е. Репкина. – Томск, 1993.
    
41. 
    Рыжаков, М.В. Содержание общего среднего образования: парадоксы развития [Текст] / М.В. Рыжаков // Школьные технологии. - 2005. - № 1. - С. 4-11.
    
42. 
    Рягин, С.Н. Проектирование содержания профильного обучения в старшей школе [Текст] / С.Н. Рягин // Школьные технологии. - 2003. - № 2. - С. 121-130.
    
43. 
    Саранцев, Г.И. Дидактические аспекты исследования урока в школе [Текст] / Г.И Саранцев // Педагогика. - 2006. - № 1. - С. 32-39.
    
44. 
    Саранцев, Г.И. Метод обучения как категория методики преподавания [Текст] / Г.И Саранцев // Педагогика. - 1998. - № 1. - С. 28-34.
    
45. 
    Селевко, Г.К. Групповые формы учебной деятельности [Текст] / Г.К. Селевко // Школьные технологии. - 2005. - № 1. - С. 124-133.
    
46. 
    Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [Текст] / Г.К. Селевко. – Ярославль, 1998.
    
47. 
    Соломонов, В.А. Мониторинг успеваемости и контроль качества образования [Текст] / В.А. Соломонов, А.В. Шаин, Д.А. Матвеев // Школьные технологии. - 2005. - № 1. - С. 196-202.
    
48. 
    Стефановская, Г.А. Педагогика: наука и искусство [Текст] / Г.А. Стефановская. – М., 1998.
    
49. 
    Устинова, Л.Г. Творческий потенциал и рейтинговая технология обучения [Текст] / Л.Г. Устинова // Школьные технологии. - 2002. - № 2. - С. 25-31.
    
50. 
    Учебные стандарты школ России [Текст] / Под ред. В.С. Леднева, Н.Д. Никандрова - М., 1998.
    
51. 
    Формирование интереса к учению у школьников [Текст] / Под ред. А.К. Марковой. – М., 1986.
    
52. 
    Хрестоматия по педагогике [Текст] / Сост. О.П. Морозова. – Барнаул, 1999.
    
53. 
    Хуторской, А.В. Место учебника в дидактической системе [Текст] / А.В. Хуторской // Педагогика. - 2005. - № 4. - С. 10-19.
    
54. 
    Хуторской, А.В. Современная дидактика [Текст] / А.В. Хуторской. - Спб., 2004.
    
55. 
    Шевченко, С.Д. Школьный урок: как научить каждого [Текст] / С.Д. Шевченко. – М., 1991.
    
56. 
    Шутов, В.С. О рейтинговой системе учета знаний [Текст] / В.С. Шутов, А.Н. Павлов // Школьные технологии. - 2003. - № 5. - С. 235.
    
57. 
    Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов школьников [Текст] / Г.И. Щукина. – М., 1988.
    
58. 
    Щуркова, Н.Е. Культура современного урока [Текст] / Н.Е. Щуркова. – М., 1997.
    
59. 
    Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе [Текст] / И.С. Якиманская. – М., 1996.
    
60. 
    Ярулов, А.А. Организация выполнения индивидуально-ориентированных учебных планов [Текст] / А.А. Ярулов // Школьные технологии. - 2004. - № 3. - С. 86-109.
    

2.